如何上好一堂课——新闸中学校本培训.pptVIP

* 如何上好一堂课 ——新闸中学校本培训 2012年5月4日 如何上好一堂课 1.我的五堂课 2.如何上好一堂课 3.课堂转型 一.我的五堂课 （1995——2010） 第一堂课 1.1995年校内公开课 2.1996年常州市区中学语文评优课二等奖 第二堂课 1.2002年10月10日市级公开课 2.2002年10月17日常州市区中学语文评优课一等奖 第三堂课 2007年常州市“信息技术与学科整合”现场观摩课 第四堂课 1.2009年4月第二届“信息技术应用与研究高级研修班”现场观摩课 2.2009年10月第七届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛一等奖 第五堂课 2010年常州局属初中校长听评课活动特约展示课 有机融合课改理念，设计多种形式的学习活动，教学有效性强； 从凝聚性、开放性、探究性、综合性等角度对文本进行教学探微。 忍受某事，最终只能收获“及格”； 享受某事，最终才可能收获“卓越”。 二.如何上好一堂课 3.好课 2.好教师 1.课堂教学 二.如何上好一堂课 1.课堂教学 教师组织、指导下， 学生自己的， 指向多元目标的， 生动活泼的学习过程。 二.如何上好一堂课 2.好教师 人文素养高 专业素养高 学科 辅助 综合 关心学生、尊重学生 二.如何上好一堂课 2.好教师 很多学生的问题应该归结为教师的问题。 ——严华银 二.如何上好一堂课 3.好课 任务清晰 先学后教 “教”也不教 方法指导 兴趣激发 热情保持 二.如何上好一堂课 3.好课 基于目标的问题 指向问题生成和解决的“活动” 活动过程中学生思维的发展 一堂好课的标准 ——特级教师 钱守旺 新——理念新、思路新、手段新； 趣——引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣； 活——教法灵活、教材用活、学生学活； 实——内容充实、训练扎实、目标落实； 美——语言美、教风美、板书美。 一堂好课的标准 “好玩” 1.独特解读 语文（陶莹） 善于发现美的眼睛 数学（周金华） 2.情境设计 物理（潘 栋） 生活处处皆学问 3.荷雅课堂 微笑 幽默 关注 激励 挑战（宋淑琴） 挑战 今天，我激动万分，我又发现了一名相当有数学潜力的学生。课堂上，我按捺不住激动的心情，对这位沉静儒雅的男生大声说了一句：“我为你感到骄傲！” 学完“平面图形的认识（二）”后，我对七5班的学生提出了一次挑战性学习。目的有两个： 一是看看学优生的研究问题的方法和策略达到什么样的水平， 二是看看中等生和后进生在小组合作中的参与程度。 首先，进行知识和方法的复习铺垫： 接着，直接进入挑战。经过第一轮讨论研究，基本没头绪，只有陶宇航的想法有些靠边后面就想不出来了。 我追问。经过独立思考、画图和小组交流，张施凯沿着这个思路把一些特殊的四边形都研究了一遍，找到了共同的方法，但在一般四边形中就不适用了。 思路又断了，此时下课铃响了，同学们很不甘心，魏启航和陶宇航跑到讲台边讨论找思路。 下午辅导课，韩鹏有了自己的想法。 我又追问。经过回答和补充，发现面积相等，但没有依据来说明。 我再次启发，再次讨论。讨论中，苦思冥想的魏启航果断地举起了手，径直走到黑板画图。 我激动地大声说道：“看懂的举手！” 半分钟后，刘伟娟果断的举起了手，解释道。可能因为太激动，刘伟娟在解释魏启航的方法思路的时候，把等积变形的三角形说错了。魏启航当堂指出错误。 我忍不住激动的心情，看着讲台上的魏启航由衷地夸到：“我真为你感到骄傲！” 掌声响起...... 我又问道：还有其他方法吗？ 几分钟后余罗画出了图，并讲解 我语重心长地小结道：掌握研究问题的方法比掌握知识更重要！那么这节课的问题探究中，你用了什么方法？ 丁力：化未知为已知——把四边形分割成三角形再进行探究。 张施凯：从特殊四边形开始探究，再探究任意四边形。 我顺势抛下问题：“刚才我们研究的是凸四边形，如果是凹四边形呢？有兴趣的同学课后研究一下。” 下课了，我还很激动。因为这次对学生的高难度挑战的尝试让我信心倍增：相信学生，他们的确潜力无限。 不愤不启 不悱不发 三.课堂转型 课改之后，随堂课的面貌没有发生根本性的变化。 很多时候，教师把学生当成自己完成教学任务、实现教学目标、展示才华的道具。 三.课堂转型 美国研究： 讲授，学习24小时后保持率5%； 阅读，… … … … … 10%； 视听，… … … … … 20%； 示范，… … … … … 30%； 讨论组，… … … … … 50%；