“饮用水处理全流程工艺研究”课题-清华大学.docxVIP

“饮用水处理全流程工艺研究”课题研究目标1.学习常用环境检测仪器的使用，以及使用仪器开展样品检测、分析的方法；2.学习科研立题、调研的方法；开题学习自来水处理各工艺单元的运行原理，掌握自来水处理设施常规的工艺流程；3.学习常规饮用水处理要解决的重点问题、关键工艺处理单元。实施计划日期研究内容测试指标研究目标第1周国内环境问题现状及前沿水处理技术介绍；本项目实施计划介绍；参观实验基地了解当前主流环境问题，学习水处理工艺以及现阶段发展方向第2周水质常规检测指标学习；现场取样并学习常规水质指标检测的方法常规测试指标：pH、浊度、电导率、COD、TOC、TDS、余氯、阴离子、UV254等掌握常规水质指标的测试方法和常用检测仪器的使用方法第3周采用聚合氯化铝、硫酸铝、氯化铁以及聚丙烯酰胺等混凝剂设计混凝实验，模拟混凝过程中颗粒物的去除机理；讲解实验方案撰写方法，给予学生一周时间撰写第3周实验（混凝过程当中有机物、氟化物等的去除）浊度通过实验学习混凝机理，认识混凝剂，并了解其作用第4周学生自主设计实验方案，教师与学生讨论确定每组实验方案；完成实验前期准备工作掌握原水中主要有机污染物的种类及去除方法第5周根据讨论确定的实验方案，各组独立完成实验TOC、浊度、UV254、阴离子等。掌握实验数据记录方法，通过分析，了解不同水质原水在经过混凝工艺后的变化第6周针对原水中可能存在的色度问题，设计实验，进行不同pH条件（酸、碱、中）下活性炭吸附去除色度的实验，观察脱色效果观察，并测试色度掌握活性炭的用途及去除机理；掌握色度的测试方法第7周自主设计COD检测实验方案，进行不同活性炭材质吸附有机物实验的对比研究COD掌握COD测试方法，通过对比分析得到不同材质活性炭的差别第8周研究自来水后端处理工艺-消毒技术。以水中微生物数量为检测指标，对比研究消毒前、后微生物的数量原水及消毒后水中的细菌总数和大厂杆菌，余氯检测掌握次氯酸钠消毒方法；掌握细菌总数及大肠杆菌的测量方法第9周研究一种自来水尾端处理工艺技术-膜过滤技术，通过反渗透过滤实验，前后测定TDS值；讲解实验报告撰写规范及结题汇报要求TDS了解膜处理技术及反渗透机理，学习测定TDS的方法第10周市政污水处理设施参观学习、感受现代环境处理设施运行的机理及对环境改善所起的作用掌握主要污水处理工艺、污水处理厂主要构筑物及其各部分作用第11周结题汇报（每小组准备PPT和研究报告）预期成果1.学习饮用水处理常规工艺的原理，以及涉及的环境工程专业相关知识、实验方法。2.对环境工程，以及与之相关的化学、物理、生物等学科进行比较深度的学习，提前熟悉大学的学习、工作方法；3.熟悉团队工作的情景，学会通过分工协作解决复杂问题的能力；4.学习科研调研、分析、总结等的工作流程和方法，学会科研报告撰写的方法，训练科研思维，培养科研志趣；情况说明课程时间每周固定拿出半天时间参与项目，预计四个小时左右。个别课时任务量较大，需要时间较长，老师会提前通知学生。2.参加人员条件要求①初二阶段以上学生，高中为宜②在校成绩优秀，对科研有比较浓厚的兴趣组织实施形式本项目实施采取“自主研究+分组实验”相结合的形式。项目导师定期布置研究任务，组织项目研讨，参与学生分组开展实验讨论和实施。研究周期流程如下：3.资费说明本项目经费自筹，考虑到科研过程中仪器设备使用的损耗、实验场地的使用、指导老师劳务性费用的支付、各种实验材料的耗损等情况，参加人员需交纳费用。交纳费用除涵盖上述费用科目外，还包括每次学习期间的午餐费用、外出调研发生的费用等。支撑条件1.实验基地本项由新学优本科技教育（磨课网）研发。实验基地为专业实验教学场所，拥有各项实验设备、仪器总投资上千万元。可为课程实施提供专业条件。2.师资力量该项目由新学优本科技教育（磨课网）团队一手设计，项目团队骨干主要来自北京各类大学导师团队，具有环境工程专业学习背景，能够为学生的科研开展提供专业指导。