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构建系统培训体系促进企业持续发展——宣钢炼铁厂培训管理实践 主阻驳回臼·构建系统培训体系促进企业持续发展一一宣钢炼铁广培训管理实践幸t占斌{宽化钢铁集因有限责任公词炼铁广河北宣化0757100) 摘要:为满足务前生产需要和长远发展战略常求，会面提升管或者余质和职工技术技能水平，培养和建设一支与企业发展相适应的具有创新能力的高素质职工队伍，案例炼铁厂着眼于公.:Ik核心党争力提升和保持持续健康发展的需要，构建系统楼训体系，创建学习雷吕企.:Ik，打i最高索质职工队伍，积极旅动企.:Ik向阂内先进水平迈进。关键诩:培训管泼余.:Ik发展直钢炼铁厂是宽化钢铁集团有限责任公司下属三级单位，随前性及培训效果的不确定性，确定培训的目标、培训人员、选择着公司的发展，炼铁厂生产规模迅速扩大，技术装备水平不断提培训内容和培训方式。炼铁厂为了编好培训计划.人力资源职能高，企业管理的进一步深化和细化，人才捕养和职工队伍鹦体素人员深人车间班组调研分析，从组织分析、任务分析、人员分析质的提高显得尤为紧迫。为满足当前生产需要和长远发展战略需的角度了解瑞训需求，在调研分析的篡础上判断哪些部门和员工求，全面提升管现者素质和职工技术技能水平，精养和建设一党需要编制11，精确定义各项任务所需要的知识、技能和态度等培训与企业发展栩适应的具有创新能力的高素质职工队侃，宽钢炼铁内容，了解人员实际状况与理想任务要求的差距，并对各种培训厂着眼于企业核心竞争力提升和保持持续健康发展的需要，构建需求进行综合分析。与车间都黛共同研究，精心编制培训11计划，系统培训体系，创建学习型企业，打造商素质职工队伍，积极推确立了围绕新工程投产达效需求，突出操作岗位;双基;强化培动企业向国内先进水平迈进。训，围绕生产技术突破街求，加强对标学习培训，围绕各项制度学习培训是企业培育人才和提升核心竞争力的关键。以建立落实执行需求，加强制度学习培训。罔绕中居管理人员及生产骨学习型企业为宗旨，该厂秉持;培训是职工最大的福利;的文化干进行素质培训110理念，出台《炼铁厂职工培训管理办法)，强调车间;…把孚;培训需求分析是培训的关键环节，只有做好精训需求分析，的培训11资任，规定职工培训学习直接纳入车间领导业绩考核和经培训才能有的放矢济责任制考核。厂职能部门实施月检查和月考核制度，强化培训11落实，在全广形成了;不敢视学习的领导是不职称的领导，不重二、分腰次、抓震点、会商开展培训工作视学习的职工是不合格的职工;的良好学习筑闹。有计划、有步骤地实施全员教育培训，是当今科学技术迅描发展，知识经济时代来l搞这一客观形势的必然要求。职工教育培甲、以#039;曾求为导向精心编制培训计划训的对象是企业职工，培训对象最现多样状态:中层管理人员、培训计划是培训的开始，计划的好坏直接影响后续培训工作不问水平的技术人员、不同岗位人员，各种人员岗位不同、水平的开展，培训计划必须从企业发展战略出发，满足组织及职工双不同、要求不阀、发展趋势不同等等，重Z俐炼铁广针对不同人员方需要，考虑企业资源条件与员工素质基础.考虑人才培养的趟需要进行不间内容、不间形式的培训。本着;针对性、实用性、学生也已经习惯了;填鸭式;的课党教学方法。案例教学法的实们的负担。除此之外，案例教学法需要向学生提供便利的附上资施，必将需要教师课前花费大最的时间去做充足的准备，同时要源和丰富的参考资料，而大部分学校都存在资源相对不足的情求学生投入较多的精力去资阅资料、讨论交流，自己寻找答案。况。所以案例教学法只能在部分教学内容中应用。不论是教师还是学生.或多或少的都会产生一些畏难情绪。所总之，在药理学的理论教学中实施来例教学法，是道fjtz当今以，要想使案例教学法得以全面顺利的实施，必须转变师生的息#039;课程改革大潮的简要，它的推广应用将为国家培育出…批综合索想认识，且在具体实践过程中，使师生双方真正能感觉到获益匪质高、学习实践能力强的技能型人才。我们应当在案例教学法的浅。这将是一个长期过程。探索实践过程中，不畏困难，大胆创新，从而将这种教学方法在(二)对师资要求较高药理学的理论教学中进一步完善、推广。案例教学法既要求教师非常熟悉案例所涉及的理论和临床知识，又要善于归纳总结，重要具有能控制现场局势的组织协调能参考文献:力。尤其是组织协调能力，案例教学中可能出现各种意想不到的[1]王玲，孙平，社智敏，等.药理学放学中以病例为中心筑情况，比如学生的发宫内睿与教师事先的设想大相径庭，又如讨学方法的实践与探索U].中华医学教育杂志，2∞6， 26 (5): 56 57. 论出现冷场等，这些都筒要教师有良好的组织能力，能够及时控[2]王迎新，子又赏，药理学[M].人民卫生出版社，2∞3: 1-2. 制局势，否则就会导致案例教学的失败。[3]王东霞，白乐田，肖彦义.案例教学