一年级语文上册精品课件-一年级语文上册3.4单元教案.docVIP

第三单元 单元备课 一、单元教材分析： 本单元教材以识字认字为主，由五篇课文和一个语文园地组成。所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵，语言典范、文质兼美，有利于全面发展儿童的语文素养。《静夜思》《小小的船》《阳光》描绘了阳光给万物带来生机与美丽，讲阳光比金子更宝贵。《影子》《比尾巴》 二、学情分析 一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特征，他们容易被新鲜的事物、活动的东西吸引。本单元教材是让学生亲近自然、感受自然、走进大自然，比较贴近学生的生活。所以，在上课时只要创设有声、有形的情境，就能激起学生的学习欲望。 三、学目标1、学习本单元的54个生字，读准音，认清形。能正确美观的书写18个生字，认识一些新笔画和偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。 、通过学习培养学生热爱中华传统文化和大自然的情感。 四、教学重点 1、认识54个生字，会写18个生字，理解由生字组成的词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。 五、教学难点 1、指导学生在田字格中正确地书写生字。 2、通过朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。 3、懂得在实际生活中分辨“前、后、左、右”等方位。 4、通过多种形式的朗读，使学生逐步感受阳光的美好与宝贵。 二、初读课文，读准字音 请同学们结合课本注音朗读课文，3分钟后咱们比一比谁能把字音读得最准确。 1、生自由读。 2、师检测，指名读。（现在咱们开始比赛，请听好要求：读的同学站姿挺拔、声音响亮，听的同学认真仔细，发现问题及时举手纠正，好吗？） 3、生纠错，师板书出错音。 4、师领读出错的生字及词语。同桌小对子练读。 5、师抽一组同学开火车读。 同学们读得太认真了，这些调皮的字宝宝我们再也不会认错啦！不过啊，还有一些字宝宝等着你们来认呢，我们快去挑战吧！ 三、扫清字词障碍 （出示课件）请小朋友们认真读一读这些字宝宝，不认识的字可以借助拼音来读，也可以请教你的同桌，2分钟后来比赛。 1、出示带拼音词语。 ān jìng hēi yè qǐ chuáng guāng míng 安 静 黑 夜 起 床 光 明 jǔ shǒu dī tóu kàn wàng gù xiāng 举 手 低 头 看 望 故 乡 ①生自由读 ②同桌互读，4人小组内练读 ③指名读（后进生）读得好，学生给予掌声。指名一组开火车读。 2、出示去拼音词语（那老师把拼音去掉你们还认识吗？） 安静 黑夜 起床 光明 举手 低头 看望 故乡 ①自由读（都会了么？快考考你的同桌吧。） ②同桌互读 ③指名一组开火车读（不同于上一组） 3、出示单独生字（读的这么好，老师要加大难度考你们了） 静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡 ①生自由读 ②同桌互读（要求给字组词，可以多组几个哦） ③指名一组读。 师在此处强调：说说你是怎么记住这些字的？“亠、攵”，六字头，折文旁的名称及写法。 重难点：床、光、望、乡都是后鼻音。 生字我们都认识了，读起课文来那真是太容易了，试一试吧！ 四、流利读文 请同学们认真读课文，2分钟后咱们比谁把课文读的更流利！ 1、生自由读。 师：比赛开始啦，比一比看谁不仅把字音读得准，而且流利。 2、指名读。 3、男女生赛读 4、小组赛读 5、齐读 这节课，同学们表现真棒，我们顺利通过了三场比赛，接下来，就让我们一起来进行最后一场比赛。 五、当堂训练 1、读一读，再给下面的字分别组一个词。（全部完成给自己贴一个笑脸哦！） 静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡 2、用准确的普通话把今天学到的古诗读给同桌听吧！（如果你的同桌表现棒，给他鼓鼓掌吧！） 六、板书设计： 6 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 第二课时 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我会写“目、耳、头、米”4个生字。 教学过程： 一、板题，示标。 同学们，今天我们继续来学习第6课《静夜思》。（板题）齐书空，齐读课题。这节课我们的学习目标是： 1、我能理解并背诵课文。 2、我会写“目、耳、头、米”4个生字。 二、有感情地朗读课文。 请同学们认真听录音，并自已练习有节奏地朗读，然后读给你的同桌听，3分钟后看哪个小组读得最好。 1、（听录音）师范读并让学生体会其感情与节奏。 2、生练读（有感情，有节奏）同桌互读 3、指名小组展示。（刚才同学们读的都很认真，现在哪个小组能站起来给大家展示一下？） 4、配乐朗诵。 三、比古诗背诵