相处有方之欣赏与赞美教学设计.docVIP

相处有方之《欣赏与赞美》教学设计 张碧霞（政治组） 教学目标： （一）知识目标： 认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。 （二）能力目标： 培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。 （三）情感目标： 培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 教学重点：（1）如何学会欣赏和赞美他人 （2）欣赏和赞美他人应遵循的原则 教学难点：欣赏和赞美他人应遵循的原则 教学媒体：电脑 教学方法：角色置换法、讨论法、座谈法 课 时：2课时 教学过程： （导入新课） （师）在上课之前，老师进行一个课堂小调查：请哪位同学告诉我你最欣赏或你最佩服你们班哪位同学？为什么？你能给他（她）来两句赞美的话吗？ （课堂一下子活跃开来）：生纷纷回答（略） （师）其实，我们在座的每一位同学身上都有不少优点、长处，有的同学身上还有过人之处呢，只要我们每个人都能学会用欣赏、赞美的眼光看待周围的人和事，我们会发现我们的生活是多么美好，我们的同学是多么地可爱而容易相处，下面这堂课我们就来学习第三单元相处有方第二框题 《欣赏与赞美》 （电脑显示）：第三单元 相处有方 欣赏与赞美 （电脑显示）：球王贝利图像 （师）你们知道球王贝利有什么过人之处吗？为什么有“球王”的美称呢？ （生）略 （电脑显示）: 在世界足球史上，迄今只有巴西队三次夺得了世界杯赛冠军，并永远占有了“金女神杯”。而贝利每次都为巴西队立下了丰功伟绩。他是世界上唯一得过三次这种金牌的运动员。他参加过1364场比赛，共踢进1282个球，这个纪录在足球史上又是唯一的。他的成绩如此辉煌，成了二十世纪世界瞩目的球王。 （师）那么，你们知道贝利又是如何成名的吗？ （生）略 （师指导学生阅读资料） （电脑显示）： 里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里找来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢，可没人认为这孩子是在做一件有意义的事。有一天，当他在一个干涸的小塘里踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。后来，就随从这个教练到训练场里去踢球。三年后，这个17岁的小男孩在1958年世界杯上率领巴西队第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利，随之传遍世界。千里马是需要伯乐来发现的，天才是需要有人来欣赏、来挖掘的。欣赏他人，并不会使你失去原来美好的生活，却能使你收获更多的花朵，有时仅仅是几句赞美的话，你就会得到真心的笑容。 （师）好了，看完以上的资料，那一位同学告诉老师，球王贝利的成功离不开足球教练的什么？ （生齐答）：离不开教练的欣赏。 （师）的确，欣赏是一种神奇的力量，如果贝利当时得不到那位教练对他的欣赏，也许他永远都生长在他的贫民窟里，踢他热衷的塑料盒、汽水瓶、椰子壳，永远都成为一名默默无闻的足球爱好者……正是因为他有幸得到了足球教练的赏识，他才得以凭着个人的努力及对足球的天分，成为令世人瞩目的球王。由此看来，欣赏是一种神奇的力量。欣赏究竟是一种怎样的神奇力量呢？请同学们在一首《秋夜的雨丝》音乐伴奏下，朗诵以下一首诗： (电脑显示):欣赏是一种神奇的力量 细细地欣赏自已周围的人与事， 你会发现生活本来就很美好。 欣赏是一种神奇的力量， 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。 你能欣赏别人学业的精湛， 你的成绩也会步步攀高； 你能欣赏别人品格的纯正， 你的心胸也会像大海一样掀起波涛。 你能欣赏大地的每一道晨曦， 你的心情就会被彩云围绕； 你能欣赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清新的头脑。 你能欣赏自己点点滴滴的进步， 你的前程就会被金色的阳光笼罩； 你能欣赏父母遗传给你的各种特点， 你就具有世界上最赏心悦目的容貌。 欣赏是一种神奇的力量， 它使你充满自信，永不烦恼； 欣赏是一种神奇的力量， 它使人生更绚丽，生活更美好！ （师）既然欣赏是一种“神奇”的力量，那么接下来我们来开展一个活动：学会欣赏别人，对班中的某些同学来个优点轰炸。大家说好不好？ (电脑显示):学会欣赏别人 课堂活动（一）优点轰炸 活动步骤： （1）请同学们推选本班一些性格比较内向、不太和群、容易自我否定、不善言谈的学生给老师。（2-4人） （2）老师逐一点名邀请这些学生上讲台，然后让全班同学尽可能多地讲出他（她）的优点，进行优点轰炸。 （3）让被欣赏的同学谈感受。 （活动过程）：略 （师