《教师礼仪和形象》课件.pptVIP

二、教师礼仪概说 三、仪表概说 教师重视仪表的意义 四、仪容和服饰 1、定义 2、基本原则 3、头发 标准脸： 颧骨比较不明显，脸型长短宽窄配合最适宜，这种脸型是最标准脸型。 发型：适合任何发型 。 长型脸发型： 不适合中分，也不要梳的太高，前额留些刘海。 圆型脸发型： 往上面梳，不要梳得太宽。头发紧贴头皮、中分、蓬松且两侧修剪太圆、马尾等都会使脸更大更圆。 方型脸发型： 两颊头发不适合太短，顶部蓬松、侧梳刘海、发长过腮，宜往前面梳。 倒三角型脸（心型脸）发型： 前面头发往下梳。头发不够蓬松两边太短、中分短发两边翘起会更突出尖下巴。 4、面容 1、定义 2、服饰三大作用 2、服饰三大作用 2、服饰三大作用 2、服饰三大作用 3、教师服饰规范性的总体要求 3、教师服饰规范性的总体要求 4、服装 4、服装 袖口商标不除 衣扣扣得不当 鞋袜不配 内穿多件羊毛衫 不见衬衫袖口 不系领带仍系着领扣 衬衫内着高领内衣 4、服装 4、服装 4、服装 4、服装 4、服装 4、服装 4、服装 5、配饰 （一）仪容 （二）服饰 （3）西装的穿着： 三色原则 三一定律：鞋子、皮带、公文包 一个颜色。 西装十戒 衣袋乱放东西 领带长度不当 乱用领带夹 （一）仪容 （二）服饰 （3）西装的穿着： 领带与衬衫的选择 图案搭配 颜色搭配:反差选择与同色选择 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 * 教师礼仪和形象（上） 主讲人： 首轮效应 光环效应 良好形象 定型效应 亲和效应 一、良好教师形象的塑造 近因效应 礼仪就是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则。 教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动时所必须遵守的礼仪规范。 （一）礼仪与教师礼仪 第一，教师礼仪具有鲜明的强制性。 第二，教师礼仪带有强烈的形象性。 （二）教师礼仪的特点 平等待人 宽容自律 （三）教师礼仪的基本原则 礼仪 三要素 语言 服饰器物 行为表情 1、这体现了自身修养，体现出个人的自尊、自爱、自律以及对他人、对社会的尊重，表现出个人精神状态、文明程度、文化修养。 2、这是岗位的要求。教师为人师表，要言传身教，仪表就是身教的一个内容。 3、这是社会的要求。社会各界对教师的形象有着高要求、高标准。 人们在社交场合身体上不着装的部位，重点为头发与面容。 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 文 雅 干 净 整 洁 美 观 基本原则 （一）仪容 （二）服饰 教师美发要注意： 长度：男教师——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女教师——头发不能过短。 色彩：不提倡染彩色。 发型：不能过分随意，也不能太过前卫，应与脸型配合。 3、头发 （一）仪容 （二）服饰 3、头发 （一）仪容 （二）服饰 3、头发 （一）仪容 （二）服饰 3、头发 （一）仪容 （二）服饰 3、头发 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 面容的基本要求： 整洁 卫生 面部光洁 （一）仪容 （二）服饰 教师化妆三原则： 工作妆，自然为本 美化规则 避人规则 服饰礼仪是人们在工作、社交等各种不同场合，体现专业形象和对交往对象的尊重的着装规范与配饰原则。 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 审美性 实用性 社会性 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 （一）仪容 （二）服饰 “T.P.O”原则 T —— time P —— place O —— occasion/object （一）仪容 （二）服饰 简洁 庄重 符合身份 （一）仪容 （二）服饰 教师着装六要求 a、区分性别 b、年龄有别 c、考虑形体特点 d、注意出入场合 e、时尚 f、规则 （1）教师着装六要求 教师着装八禁忌 a、脏 b、破 c、乱 d、杂 e、过分暴露 f、过分透视 （2）教师着装八禁忌 e、过分短小 f、过分紧身 * * *