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竞技体育教练员职业倦怠研究 体育文化导刊201i年1月第1期SportsCultureGuideNo.1.Jan.2011 竞技体育教练员职业倦怠研究 张玉泉邱宗忠2周涛周海青2张永虎 (1.琼州学院体育学院,海南三亚572022;2.聊城大学体育学院,山东聊城252059) 摘要:以Mslach的职业倦怠理论等为基础,对278名教练员执教生涯周期的职业倦怠特征进行测量分析.结果 表明:教练员整个职业生涯周期分为上岗适应期(0-2年),成长选择期(3—6年),承诺胜任期(7—11年),更 新冲突期(12-17年),高原停滞期(18—24年),离职消退期(25年以上)6个阶段;教练员职业倦怠存在于执 教生涯全过程中,其6个阶段职业倦怠特征各异,执教生涯职业倦怠与各维度的变动曲线不尽相同. 关键词:竞技体育;教练员;执教生涯周期;职业倦怠 1研究方法 以Mslach的职业倦怠理论等为基础,对278名 教练员执教生涯周期的职业倦怠特征进行分析. 2研究结果与分析 2.1教练员执教生涯周期的职业倦怠总体特征 职业生涯是绝大多数人生活的重要组成部分. 雪恩曾描绘了组织内部个体职业生涯发展的一般特 征,提出了个体职业生涯发展的立体圆锥形轨迹模 型.其中,一类是斜线向上型,即把握机会,不断 向上发展,一直达到职业发展的顶峰(如三级教练 员——二级教练员——一级教练员——高级教练 员——国家级教练员——退休);另一类是圆周横向 变动型,即不断变换工作岗位,在职业岗位变化中 丰富自己,发展自己,展示自己,以此来丰富自己 的阅历和增强竞争力;还有一类是圆心趋向型,即 逐步成为组织的核心成员,最终对组织的发展产生 影响.从调查结果看,教练员整个执教生涯周期符 合雪恩的立体圆锥形轨迹模型,但其执教生涯周期 一 般多属于斜线向上型,而圆周横向变动型者和圆 心趋向型者较少. 教练员的整个执教生涯是一个多阶段动态发展 的过程,每一个阶段都有各自的特点,且与执教年 限和年龄有对应关系.国内根据职业生涯周期的划 分理论,并结合教练员执教年限和年龄的跨度,可 将教练员执教生涯周期划分为6个阶段:0-2年为 上岗适应期,3-6年为成长选择期,7-11年为承诺 胜任期,12-17年为更新冲突期,18-24年为高 原停滞期,25年以上为离职消退期,这与国内外 研究关于职业生涯的阶段划分有所不同. 从图1可以看出,职业倦怠存在于教练员整个 执教生涯中,其职业倦怠的总体变动曲线呈双峰 值.教练员在执教年限为0-2年就已经出现了职 业倦怠,程度相对于其他几个阶段是最低的;随着 执教时间的增长,执教年限到第3-6年时,教练 员的职业倦怠达到第一次高峰;工作到第7一l1年 时,教练员的职业倦怠程度又有明显的回落;执教 第12-17年时,教练员的职业倦怠达到第2次高峰, 且较第1次高峰更为突出;执教到18-24年时,教 练员的职业倦怠症状又有明显的降低;工作25年以 后,职业倦怠程度缓慢回落.从职业生涯周期与职 业倦怠的3维度关系的变动曲线看(见图2,图3, 基金项目:聊城大学科研基金项目(X0810045):竞技体育教练员职业压力与应对方式研究 第1作者简介:张玉泉(1965一),男,山东聊城人.副教授,在读硕士研究生,主要从事体育教育训练学与运动心理学研究. TelE—mail:yqzhang@lcu.edu.cn. 67 图4),二者关系有以下特点:去个性化,低成就感 2维度关系的变动曲线均为双峰值,且第2次高 峰不是高于而是低于成长选择期的第1次高峰;情 绪衰竭维度的变动曲线为单峰值;在承诺胜任期 情绪衰竭维度呈稳固的上升趋势;在离职消退期去 个性化和低成就感维度与前一阶段持平,状态趋于 平稳,这与职业倦怠总体的变动曲线不尽相同. 职业倦怠量表采用的是5等级计分,最低分为 l,最高分为5,中等水平为3.通过对教练员执教 生涯职业倦怠及其3个维度的描述性分析得知(见 表1),教练员职业倦怠总体平均得分为2.928,其 中,去个性化的均值得分为3.298,教练员情绪衰竭 得分均值为2.861,低成就感的得分均值为2.736, 均低于中等水平.由此可见,目前教练员的职业倦 怠总体状况属中度水平,但在去个性化层面上已较 为明显. 对教练员执教生涯不同阶段职业倦怠及其3 个维度的方差分析(见表2),执教生涯职业倦怠 (F=129_315,p=0.000)及其3个维度(F1=67.229, F2=140.331,F3=31.190,p=0.000)均存在显着的差 异,这进一步表明教练员执教生涯周期的职业倦怠 是一个多阶段动态发展过程,其不同阶段具有鲜明 0～2年3～6年7～11年12-17年18~24~g25年以上 执教生涯周期与职业倦怠关系的变动曲线特征