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提升大学生就业能力路径探索 　　 摘 要：高校大学生就业难的问题是全社会高度关注的热点问题之一，着力提高大学生就业能力是缓解大学生就业难的重要途径。基于此，在探讨“就业能力”概念的基础上，分析西安石油大学在培养大学生就业能力方面存在的问题，并提出了提升大学生就业能力的对策和建议。 　　 关键词：就业能力；培养提升；大学生 　　 中图分类号：F24 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2012）01-0155-02 　　 　　收稿日期：2012-01-10 　　作者简介：盛丹（1980-），女，陕西商洛人，硕士研究生，从事人力资源管理研究。 　　 　　 随着我国社会经济的进步、教育事业的蓬勃发展，高等教育已经进入大众化阶段，大学毕业生规模逐年递增。根据国家劳动保障部的必威体育精装版统计，2011年全国普通高校毕业生人数达660万，比2006年增加250万，同比增幅达60.9%，预计“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。而作为石油类院校的陕西西安石油大学2011年毕业生人数达4 143人，同比2010年增幅达11.8%。毕业生数量的大幅增长一方面为社会提供了更多的人才，另一方面不可避免地带来了就业难的问题。可以从供需两个方面来分析大学生就业难的原因。从需求角度看，近年来劳动力市场需求的增加总体上低于大学毕业生数量的增加；从供给角度看，大学毕业生数量增加过快是“就业难”的一个原因，另一个更为重要的原因是大学生的供给质量存在问题，突出表现为就业能力严重不足。可以说，当前的大学生就业难问题主要源于大学生的就业能力不足。因此，开发和提升就业能力进而促进大学生就业显得尤为重要。 　　 一、就业能力的概念 　　 从国内外学术界对大学生就业能力研究的提法及近年来用人单位应聘的特点来看，大学生就业能力主要包括以下几个方面： 　　 1.基础能力。主要指大学生为了就业而具备的最基本的能力，包括交际能力、适应能力、与人合作能力；坚忍不拔的毅力，严谨的工作作风，充沛的体力和精力，自我管理的自主性，灵活的应变能力等。这些基础能力是用人单位挑选大学生的首要标准，也是大学生就业中最应该具备的基本素质。 　　 2.专业能??。即专业知识和专业技能。专业知识是大学生经过严格的专业训练，全面系统地掌握本学科、本专业的基本理论和方法，是大学学习知识的熟练掌握与应用，是大学生未来职业发展的基础。调查表明，“专业知识的缺乏”是大学生求职过程中最突出的困扰。掌握丰富的科学知识，即具有广博的、综合性、跨学科的知识组合及多元文化的教育背景。 　　 3.实践能力。包括实践动手能力、分析问题解决问题的能力、学习能力、策划运筹能力、自我管理能力、创新能力等等。它是大学生可持续发展的基础，是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位挑选大学生的关键标准。“获得实践经验难”，已经成为阻碍大学生顺利就业的绊脚石。 　　 综上所述，大学生的就业能力不再单纯指某一项技能、能力，而是学生多种能力的集合。国内研究者郑晓明认为，大学生的就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。这种观点基本上代表了国内大多数研究者的观点[1]。 　　 二、就业能力存在的问题 　　 半个多世纪以来，石油高等教育为新中国石油工业的发展和振兴、为我国社会主义现代化建设事业培养和输送了一批高素质合格人才。随着我国高等教育体制改革，大多石油高等学校由部属院校和行业性院校划归地方管理，新时期石油院校大学生毕业生就业工作面临诸多矛盾与问题，因此本文以西安石油大学为例，对石油类院校大学毕业生就业难问题进行展开分析。从中可以看出，造成大学生就业能力不足的原因是多方面的，主要包括以下几个方面： 　　 （一）基础能力不足 　　 高校常常更多地强调学科或科研发展规划，对将大学生就业能力培养列入学校发展的长远规划不够明确，对如何将就业能力列为教学的主要任务也缺乏清醒的认识。高校对就业能力概念的理解还十分模糊，将其误解为应聘能力，就业能力的培养仅仅停留在大学生毕业前的就业指导、心理咨询、公布就业信息等方面。 这些做法缺乏战略眼光，无法从根本上提高大学生就业能力[2]。主要表现为毕业生缺乏合理的职业生涯规划。很多大学生不了解真实的工作世界，对自身的核心价值观、性格、兴趣和能力也没有全面的认识，不知道自己适合哪一种职业。对就业形势认识不足，造成期望值过高、自我定位不准、盲目乐观、职业心理准备不足。 　　 （二）专业能力与市场脱节 　　 随着石油行业的快速发展，该行业对人才提出了新的要求，而石油类院校在专业设置上与市场脱节，主要表现为两个大的方面：从客观上讲，专业设置存在不合理性。一些专业的设置脱离社会需求