人教版八年级下册（2017部编版）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件 (共35张PPT).ppt

* * * 庆祝奥林匹克运动 复兴25周年 16 议论文 蓝色代表—— 黑色代表—— 红色代表—— 黄色代表—— 绿色代表—— 非洲 大洋洲 亚洲 美洲 欧洲 蓝色代表—— 黑色代表—— 红色代表—— 黄色代表—— 绿色代表—— 非洲 大洋洲 亚洲 美洲 欧洲 历届奥运会口号 1984年 洛杉矶 参与历史 　　 1988年 汉城 和谐、进步 　 1992年 巴塞罗那 永远的朋友 　　 1996年 亚特兰大 世纪庆典 　　 1998年 长野 让世界凝聚成一朵花 　　 2000年 悉尼 分享奥林匹克精神 　　 2002年 盐湖城 点燃心中之火 　 2004年 雅典 欢迎回家 　　 2006年 都灵 永不熄灭的火焰 　　 2008年 北京 同一个世界 同一个梦想 2012年 伦敦 激励一代人 2016年 里约 一个新世界 2020年 东京 八格牙路（哈哈哈） 《奥林匹克宪章》中的“基本原则”部分指出，奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。可高度概括为“和平、友谊、进步”。今天，我们就走进奥林匹克之父顾拜旦的在“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”上的演讲。 阅读课文，理清文章思路，了解课文大意。 品味文中诗意的语言，理解重点语句的深刻含义。 理解奥林匹克的内涵，感受作者高尚的品德和超前的思想。 （重点） （难点） 来自《点拨》 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。 浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕 行将就木 相辅相成 自圆其说 雨 绚丽 束缚 一 读一读字音 jié fǔ yuán zhuō zhòu xíng zhāi qiǎng bǎo yíng jiā diàn zhì 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1.萦绕： 萦回。 萦绕、缭绕辨析 同：都有围绕的意思。 异：“萦绕”多用于印象、情绪、念头等抽象事物。“缭绕”多用于云雾、烟气等具体事物。 例：（1）那歌声久久萦绕在小村庄周围。 （2）烟雾缭绕，好美的一幅画面。 2.襁褓： 包裹婴儿的被子和带子。 3.指摘： 挑出错误，加以批评。 4.枷锁： 比喻束缚人的观念、制度等。 5.奠定： 使稳固；使安定。 6.行将就木： 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 例句：这位老人虽然行将就木，但他依然为慈善事业奔走。 7.乌托邦： 泛指不能实现的愿望、计划等。 8.分崩离析： 形容集团、国家等分裂瓦解。 例句：集团因管理不当，面临分崩离析的结果。 9.相辅相成： 互相补充，互相配合。 10.自圆其说： 使自己的论断或谎话没有破绽。 例句：当领导问起为什么没有汇报时，他无法自圆其说。 奥林匹克 导思1：开篇交代了奥林匹克怎样的特殊经历？ 导思3:奥林匹克具有怎样的精神内涵？ 特殊经历 精神内涵 导思4：作者对奥林匹克有着怎样的美好憧憬？ 美好憧憬 关键词: 培养品质 促进和平 导思2：奥林匹克运动与一般竞技比赛有何不同？ 独特魅力 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 第一部分（①）： 第