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白兰鸽教案 篇一：六年级 小学音乐教案 （六年级下册） 主备人：李佳佳 西师版音乐六年级下册全册教案 《小鸟，小鸟》 教学目标： 1、 通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学 生乐观向上的生活态度。 2、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了 少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点： 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。 教学过程： 一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 让学生讨论并回答： 1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： ○ A、AB段式B、A段式C、AＢＡ段式 ○2这首歌曲的拍子是６／８拍的 ，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学习歌曲： 1.节奏年学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） | | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。 7、歌曲情绪处理： 演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。 全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。 四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 五、小结：进行保护自然、保护动物的教育 《白兰鸽》 3、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 二、教学目标： 1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。 2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 三、教材分析： 格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构（A-B-A#39;）体现了对称均衡的形式美的法则。《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。 《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。 四、教学重难点： 1、重点：感受两首音乐的形象及风格。 2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。 五、教学过程： （一）欣赏《致春天》 1、导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？ 聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。 冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。 2、刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。 介绍作者。 3、让我们完整地来欣赏乐曲。 篇二：李海林2012苏教版五年级音乐下册教案 苏教版五年级音乐下册第一单元《中国娃》教案 教学内容 第1课时：欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表