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【吃猫鼠】 坦桑尼亚有一种能吃猫的老鼠，它们有一种特殊的内分泌器，能分泌出一种液体，并挥发出一种叫“麻磷气”的毒气，猫一闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。这时，老鼠就倾巢而出，围住昏睡的猫，断其喉管，分而食之。 我会写 孵 叼 多音字 率 ｝ shuài lǜ ( ) ( ) 丧 ｝ s ā ng s à ng ( ) ( ) 吁 ｝ x ū y ù ( ) ( ) 课文是按 顺序写的，可以分为 部分 划分结构： 第一部分（第1自然段）：目的 第二部分（第2自然段）：所闻 第三部分（第3-12自然段）：所见所做 第四部分（第13自然段）：所想 事情发展 四 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。 这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。 点面结合 然而，接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。 环境描写 快速浏览3——12自然段，找出体现“我们”情感变化的词语。 啄，幼龟小心，太弱小了。 小海龟 大海龟 成群成群的幼龟鱼贯而出。 这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。 看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？齐读第10自然段。 紧张 焦急 震惊 悲叹 “我们”为什么会有这样的情绪变化？小组讨论，说说自己的看法。 如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。 向导向谁悲叹？悲叹什么？ 他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。 （这是一种埋怨） 他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。 （这是一种惋惜与无奈） 他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不 坚持自己的意见，而听信游客的劝告。 （这是一种自责、后悔） 一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。 如果把“探”换别的词，可以换成哪些词?? ▲ 为什么这里用“探”? 虽然“我们”在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。（读11自然段） 食肉鸟们是得意、高兴、欢快… … 我们人类是沉重、悲叹、懊恼… … 鱼贯而出 成百上千 结群而出