历史与族宗教理论政策教程专题5.docVIP

《新疆历史与民族宗教理论政策教程专题》 教学大纲 制定单位：新疆教育学院思想政治理论课教学研究部 执笔人：王维克 一、课程基本信息 1、课程名称：新疆历史与民族宗教理论政策教程 2、课程类别：通识课 3、适用专业：通用 4、总学时：54学时（其中理论48学时，实践6学时） 二、本课程在教学计划中的作用和任务 本课程在教学计划中属于自治区高校思想政治理论课地方课程，在正确阐明新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史和马克思主义民族、宗教理论以及党和国家民族宗教政策方面具有不可替代的作用。其任务就是通过该课程的学习理解和掌握这些内容，以便为新疆的建设和民族团结服务。 三、教学内容与教学基本要求 第一专题：《新疆历史与民族宗教理论政策教程》概要 （3课时） 教学重点：使学生在充分理解《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的研究对象和主干内容的基础上，进一步明确学习该门课程的目的和意义。 教学难点：使学生充分理解马克思主义宗教理论既是我们正确认识和对待宗教和宗教问题的指导思想，也是党和国家制定宗教政策的理论基础。 教学内容： 一、《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的研究对象和内容 （一）新疆从古到今的数千年历史，民族迁徙、政权更迭，社会经济变迁，思想文化演进，历史事件层出不穷，概括的讲主要体现在以下几个方面，即“三个自古以来”.　 1．新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 2．新疆自古以来就是多民族共同聚居与开发的地区（民族的多元一体性）。 3．新疆自古以来就是多种宗教并存的地区。 （二）马克思主义民族理论在马克思主义科学体系中占有重要地位，是研究民族和民族问题发展规律、解决民族问题的途径、方式、方法的科学，是中国共产党处理民族问题，制定民族政策的指导思想和理论基础。 （三）新疆自古以来是多种宗教并存的地区，宗教在少数民族中影响非常广泛和深远，宗教的群众性、民族性、国际性、复杂性、长期性的特点十分突出，而且宗教问题往往同民族、政治、经济、文化等方面的问题交织在一起，增加了处理问题的复杂性和难度。 二、学习《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的目的和意义 三、《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的学习要求和方法 思考题： 1．中国共产党创立和发展的中国特色的民族理论和民族政策的主要内容是什么？ 2．学习新疆地方发展史及民族发展史，新疆多种宗教演变史，与民族宗教理论政策有何重要意义？ 3．结合实际谈谈如何学好《新疆历史与民族宗教理论政策》这门课程？ 第二专题：了解新疆历史 维护祖国统一 （涵盖第一章、第六章和第十章的内容12课时） 第一问题：新疆自古以来就是中国不可分割的一部分（6课时） 教学目的与要求： 通过本节的教学，使学生了解马克思主义关于国家的基本理论及国家与民族的联系和区别。正确认识中国统一的多民族国家以及中华民族多元一体格局是如何形成和发展的。在充分认识新疆与内地密切的经济文化联系的基础上，根据“国家主权”原则和新疆地方史实，牢固树立新疆自古以来就是中国不可分割的一部分的观念，无论在哪一个时期，新疆都与内地保持着密不可分的联系，统一是包括新疆各族人民在内的全国各族人民的共同心愿。 第一节 中国是统一的多民族国家 一、国家与国家主权 重点：国家主权 难点：古代国家的边界与古代国家的主权 （一）国家的产生及其特点 1.人类社会发展的演进模式 2.国家产生的原因 3.国家的基本特征 （二）、国家的四个要素 国家、领土、政府、主权。 （三）、国家主权 1.古代国家主权 2.西方关于国家主权理论的发展 3.国家主权的属性 二、国家与民族 重点：国家与民族的联系及区别 难点：中国统一多民族国家与欧洲（主要是西欧）的单一民族国家的不同 （一）国家与民族的概念 国家：四个要素——国民、领土、政府、主权 民族：四个共同——共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质（参见第四章第一节之一“民族的形成”） （二）国家与民族的区别 （三）国家与民族的联系 （四）中国统一多民族国家与欧洲（主要是西欧）的单一民族国家的不同 三、中国统一多民族国家的形成与发展 重点：中国统一多民族国家的特点 难点：古代“中国”的涵义 （一）古代“中国”的涵义 （二）中国统一多民族国家的形成与发展 第二节 新疆与内地的联系 一、“西域”与“新疆”的概念 重点：“西域”与“新疆”的概念 难点：“新疆”的概念 （一）“西域”的概念 （二）“新疆”的概念 二、新疆与内地的经济联系 重点：自先秦至清代新疆与内地经济联系的史实。 难点：新疆与内地的经济何以构成了密不可分的、有机的整体。 （一）先秦时期新疆与内地的经济交流 （二）汉代新疆与内地的经济联系 （三）魏晋南北朝时期新疆与内地经济联系 （四）隋唐时期新疆与内地的经济联系 （五）明代新疆与内地的经济联系