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普通高中语文课程性质

普通高中语文课程的性质 ;语文课程的工具性 ;语文课程的人文性 ;工具性与人文性的统一 ;如何实现“工具性与人文性的统一” ;高中语文课程的特殊使命 ;进一步提高学生的语文素养 ;为终身学习和个性发展奠定基础 ;普通高中语文课程的理念 ;义务教育语文课程标准提出的基本理念 ;全面发展的育人观 ;“全面提高”应有两个指向: ;语文素养的完整性 ;发挥语文课程的育人功能 ;均衡而有个性的发展观 ;应用能力的培养 ;审美能力的培养 ;探究能力的培养 ;开放而有序的课程观 ;共同基础与多样选择相统一 ;使全体学生都获得必需的语文素养 ;促进学生特长与个性的发展 ;稳定结构与资源开发相结合 ;提高教师的课程水平 ;普通高中语文课程的构成 ;课程的设计思路 ;? ? ? ? ? ? ? ; 必修课程:综合性的学习模块 ;必修课程的实施; 选修课程:系列化的课程组合 ;选修课程的实施;选修课程系列示例;选修课程系列示例;课程实施思路; 学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的最基本学业,达到高中毕业的最低要求。;课程实施思路;课程实施思路;高中语文课程的突破;高中语文课程的突破;高中语文课程的突破;;;;;;

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