全国体育学院足球普修课教学现状调查分析-investigation and analysis on the teaching situation of football general course in national institute of physical education.docxVIP

引言当今世界政治、经济、军事等各领域的竞争日趋激烈，国际、国内市场的发 展也是日新月异，尤其科学技术的斗智斗勇更是体现出了现在社会的核心竞争。 世界范围内的政治、经济、军事、教育等的竞争，其实质上就是科学技术的竞争。 从客观意义上说，21 世纪谁掌握了教育的正确发展方向，谁就能在当今的国际竞 争中处于战略主动的地位[ 1] 。可见教育事业的兴衰成败是决定我国社会主义现代化 建设的重要因素之一，也就是说高素质人才的培养是我国当前的重点所在，而直 接影响人才培养质量的关键就在于高校的课程设置。纵观我国普通高等学校体育课程建设与发展，除了与社会的进步、经济的发 展密切相关外，也先后形成了不同时期的体育教学观念。尽管每一种教学观念都 代表了当时的新思想，并赋予了新的内涵，但是无论是技术教学观念、竞技运动 教学观念、增强体制观念、快乐体育教学观念、素质教育观念，还是终身体育观 念，都未能脱离强调运动技术技能学习与培养这个中心，都未能形成学生接受体 育要以健康促进和适应社会需求为目的的理念。所以，这就造成了学校体育教学 内容过于竞技化、学校体育教学方法过于训练化、学校体育教学评价过于技术化， 突出了学校体育教育以项目为中心，丢弃了学校体育教育以人为本的宗旨。为了 克服学校体育教学中的一系列问题，我国教育部门紧记“与时俱进”“科教兴国” 的党中央号召，坚持以人为本，建立现代体育课程理念，并从体育课程目标、课 程设置、课程内容、课程结构、课程评价等方面，进行全面重建。其目的是实现 学校体育教育的健康促进功能，凸现学校体育教育对学生个性发展的作用，达到 学校体育教育促进学生创新能力的提高。但是随着高校扩招及相关部门体育人才 需求的相对饱和，导致体育院校毕业生的择业范围逐渐变窄，就业形式相当困难。 这些现象明确反应了当前体育院校在人才陪与社会需求的矛盾，需要及时改善人 才培养目标，认识到培养出思想开放型、知识复合型和能力综合型人的重要性。足球运动被称为现在的世界第一大运动项目，也是世界上开展最广泛、影响 最大的运动项目，在世界各国各地区都有广大的群众基础，深受老百姓的喜爱。现 代足球运动的作用和影响，已远远超出了足球运动的本身的范围，在某种意义上 讲，它已成为各高校之间乃至国与国之间的政治经济文化交流的工具。 在大学校园里，足球运动是在校大学生最喜欢的体育运动项目之一。 足球运动已成为了高校大学生丰富业余生活的重要组成部分，也是提高学生的凝聚力的重要方法。 为 了使足球运动能在校园运动中长盛不衰，就需要每一位从事足球教学工作的教师 继续努力，在足球领域献出我们应尽的微薄之力。体育院校作为培养我国未来基 层教练员和足球教师的重要阵地更应该认真对待。全国体育学院的教学大纲要求 教师对足球课教学全面系统的掌握足球专业理论知识，熟练运用足球技战术，有 目的、有计划的培养学生足球教学与训练的能力，将学生培养成为全面发展的教 育人才。从足球教学在高校开展的重要意义上看，我们不能忽略足球师资力量的培养 和发展。足球教师是足球教学的第一线力量，是保证教学质量，培养合格足球人 才的基本保障，是顺利开展足球教学的基础。2003 年全国足球工作会议上在总结 我国足球现状和借鉴足球强国发展经验的基础上，根据我国足球运动发展现阶段 实际情况，提出了各足协要把工作重点转移到青少年特别是学校足球工作上来的 战略发展思想，并明确指出今后普及学校足球运动是各地方足协的重要职责和任 务，这一战略调整把学校足球运动进一步推上了工作日程，标志着我国足球运动 的进一步深化改革，对今后我国足球运动的长远发展必将产生全面的、深远的影 响。在这一大方向的指引下，作为培养基础足球人才的体育学院更是责任重大。 体育学院培养的足球人才要面向全国中小学，他们水平的高低直接关系到青少年 足球运动人才的培养。各体育学院应加大师资力量的支持力度，在有限的教学条 件下高质量的完成教学任务，培养出合格的足球人才，这是我国足球运动发展的 根本，对全面提高我国足球运动水平具有长远的现实意义。本研究力图通过调查 全国 14 所体育学院的足球师资和足球教学的现状，找出其中存在的问题，并提出 相应的改革措施，为各级领导层、学校更好的制定政策，培养合格的足球人才提 供帮助。1文献综述1. 1 体育院校足球教学方面的研究郭旭峰的《体育教育专业足球普修课教学内容体系的研究》[2]；周毅、刘夫 力的《体育教育专业足球课程体系的优化实践——兼论课程难度阶梯与体院术科 阶梯型课程》[3]；王崇喜的《体育教育专业足球普修课教学内容的选择》[4]；王景 波的《体育教育专业本科足球必修课教学内容的研究》[5]等等文章中，都指出了 要结合学校和学生的实际情况，有针对性地选择教学内容，要敢于创新，发挥好 教师的主导作用，真正做到师生互动，要