北师大版一年级下册语文第 十、 十一 单元 导学案(可编辑).docVIP

北师大版一年级下册语文第 十、 十一 单元 导学案 第十一 单元课题: 丁丁和牵牛花 课时:第 2 课时 学习内容 正确流利、有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。 学 习 目 标 1、巩固识字,正确书写“王、久、足、往、路、高、兴”7个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。3、尊敬老人是一种美德,懂得要采用合适的方法来实现自己的愿望。 学习重点 正确书写“王、久、足、往、路、高、兴”7个字。 学习 难点 “足、路”的笔顺与字形。 学习方法 探究,指导 课 前 准 备 生字卡片 导案 学案 一、检查复习 1、出示生字卡片,组织检查学生认读生字。 2、以多种形式朗读课文。 3、说说丁丁的愿望是什么,是怎样实现的? 二、指导书写 1、看老师书写生字,边看边说出字的笔顺。 2、说一说字的结构及它在田字格里的位置。 3、重点指导:“足”“给”“路” 足字作偏旁时,第六笔撇要改为竖,第七笔要改为提。 4、指导书写。 5、展示优秀作业。 四、课堂检测。 练习册第4、5、6题 认读生字 朗读课文 说一说 说出生字的读音 5、说一说 6、书写生字 板书设计: Wángjiǔzú wǎnglù gāoxìng 王 久足 往 路 高 兴 课后反思: 第 十一 单元、 课题: 想飞的乌龟 课时:第 1 课时 学习内容 认识生字,借助拼音读准字音。 学 习 目 标 1、认识生字,借助拼音读准字音。 2、?能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生的探究意识和合作能力 学习重点 认识13个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 整体感知课文内容。 学习方法 读读议议 课 前 准 备 课件 学案 导案 一、谜语导入,激发兴趣 1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧: 身穿破壳袍,缩头又缩脑。水里四脚划,岸上慢慢爬。 知道是一种什么动物吗? 板书:乌龟(出示课件:乌龟在草地上的图) 2、谁家养乌龟了,你了解哪些乌龟的知识? 3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊,向大家推荐了一篇短文,是专门介绍乌龟的,读74面的课文。 4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。 5、(点击,出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述:看,乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀,它们在蓝天上自由自在地飞翔,可以看到清清的河水,绿茵茵的草地,五颜六色的花儿,真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题:想飞的乌龟 6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。(齐读课题) 二、初读课文,认读生字 1、认读识字条中的字,说说你是怎么认识这些字的?(生:①以前学过;②拼读;③猜的。) 2、在文中圈出这些字。 3、试读课文,注意读准字音,读通句子,有不认识的字用自己喜欢的办法解决。 4、集体反馈,认读生字词。 三、朗读课文,整体感知 1、课文共有几个自然段?标上序号。 2、学生自由读,分自然段读。学生评价、正音。 3、分角色朗读。 4、说说课文讲了一个什么故事。 四、课堂检测。 练习册第1、2、3题 1、猜谜语 说一说 读课文 说一说 观察画面 齐读课题 认读生字 从文中圈出生字 读课文,标序号 自由读 分角色读 说一说 板书设计: 牵往 路 高 兴 课后反思: 第 十一单元、 课题:想飞的乌龟 课时第2课时 学习内容 学习课文,知道乌龟是怎样飞上天空的,为什么会摔下来。 学 习 目 标1、??学习课文,知道乌龟是怎样飞上天空的,为什么会摔下来。 2、总结全文,启迪教育学生。 3、??会写7个字 4、培养学生追求理想的信心 学习重点 理解课文内容 学习难点 体会乌龟内心的情感,通过朗读表达出来。 学习方法引导,自主探究 课 前 准 备 课件 学案 导案 一、细读课文,入情入境。 (一)图文结合,学习第一自然段。 1、用自己喜欢的方式读第一自然段,(看读或指读) 2、看图,乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢? (二)小组合作,学习2?6自然段。 1、指名分别读2?6自然段。(点击出示图2)其余学生评议:读得怎么样? 2、乌龟这么伤心,你们能帮帮他吗?有什么好办法吗?小组之间讨论。 3、交流、辩论。 (三)演示想像,学习7?9自然段。 1、自由读7自然段,讨论:读懂了什么? 2、指名表演、演示,其余学生观察:说说小鸟是怎样带着乌龟飞的? 3、此时你想对小鸟或乌龟说些什么? 4、书中告诉我们乌龟看见了什么?发生了什么? (换出示图5),快瞧瞧小乌龟怎样了?受伤了没有? 5、师生齐读第9?10自然