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在计算机实训教学中渗透企业生产经营理念 　　摘要：本文介绍了如何实现在实训教学中渗透企业经营的理念，搞好计算机实训教学，全力推进教学内容和教育体系的改革，提高学生的竞争力。为学生毕业后更好地适应企业需求，提高工作能力。 　　关键词：计算机；实训；企业管理 　　中图分类号：G482文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 24-0000-01 　　Enterprise Production and Management Philosophy in the Teaching of Computer Training 　　Gong Cuicui 　　(Harbin Huade University,Harbin150025,China) 　　Abstract:This article describes how to achieve penetration of the business in the training of teaching philosophy,improve the teaching of computer training,and efforts to promote the reform of teaching content and the educational system to enhance students competitiveness.For students after graduation to better adapt to business needs,improve the ability to work. 　　Keywords:Computer;Training;Business management 　　一、前言 　　计算机专业是一个应用型很强、就业前景广泛、且更新极快、与市场联系紧密的专业。要想培养的学生提高就业率，制定的培养计划就必须符合市场的要求，适应市场需求。在教学中就必须重视实训教学，在计算机实训教学中渗透企业的生产经营理念。 　　二、实训教学渗透企业的生产经营理念 　　（一）实训教学渗透企业管理思想 　　企业管理就是企业目标、行为以及形成结果之间全部行为的综合体，企业管理是一个过程，不是一个静止结果，随企业的不断进步而逐步提升和变化。企业管理最主要的对象是能动性最大的人，企业同人一样是一个生命体，具有全部生命体的特性，企业管理也需要同增强人的能力一样，从生命的主要特性上进行管理。而实训教学的对象是学生，大部分学生对学习提不起兴趣，导致实训教学的质量不高，因此，在实训教学渗透企业管理思想可以提高学生的管理水平，提高实训效果。 　　（二）实训教学渗透企业管理模式 　　教师要有丰富的计算机理论知识，还要有较强的实际操作能力。学校的实训教学可按照企业管理模式进行，模拟企业组织机构，在计算机实训教学中，指导教师与学生不但是师生关系，同时还应该是一种“领导和下属”的关??。为提高教师的教学水平和管理能力，学校应该每年给予教师一定的校外培训或实践机会，支持教师到企业的生产实际中去锻炼。另一方面，鼓励教师主动学习，充分利用网络和书籍，不断充电，跟得上时代的步伐，及时掌握新知识、新技术的动向。如在《VC程序设计实训》教学中，教师模拟项目经理的角色，而学生则担任“程序员”，让学生按照实际软件开发的方法真正体验“程序员”的工作，项目经理要对每个“程序员”也就是学生进行全方面指导，特别是项目流程、界面设计、程序编写等方面。实训教学渗透企业管理模式的关键是教师，尤其是教学经验丰富的和较高业务水平的“双师型”教师队伍，这是学校提高计算机实训教学效果的关键因素。有计划地组织专业老师、实训老师到工厂、企业参观学习、顶岗锻炼，既能及时充电学习新知识，了解企业需求，又能熟悉企业管理模式，增强动手操作能力。也可邀请企业专家到学校利用现有设备，有针对性传授实际操作等方面的知识，从而来获取新的专业知识，开阔了眼界，从而更好服务于实训教学。 　　（三）实训教学渗透企业管理制度 　　很多学生学习散漫，严重影响实训效果。实训教学渗透企业管理制度，可以对学生起到一个很好的约束作用。完善的管理制度可以提高教学质量就好比企业提高生产力一样。在劳动纪律、安全生产、工艺规程，以及质量监督等方面都实行企业制度化管理，不仅可以避免部分学生因为不能严格遵守厂规厂纪在进入企业不久就被企业淘汰，而且能够促进学生更好地投入实训，提高实训效果。有了企业管理制度，要起到约束作用，就必须加强监管执行力度，可参照企业的岗监成立劳动纪律检查小组，对考勤、安全生产等劳动纪律管理制度进行严格执行，对违纪者照章处理，做到公正严明。 　　（四）实训教学渗透企业管理效果 　　在计算机实训教学渗透企业