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在联合中走向变革学习科学与教育技术创新发展新景观 　　[摘要]通过对AECT2010国际年会主旨学术报告主题的解读，揭示了学习科学研究新的战略支点――赛博学习，阐述了赛博学习新的技术基础――赛博基础设施和思想方法――控制论与复杂性科学，总结了当代学习研究之新力量学习科学崛起的五大成功之道。在对学习科学与教育技术携手共进之艰难旅程进行回顾的基础上，展望了二者以赛博基础设施新平台为基础，以赛博学习为战略支点在联合中走向变革的光明前景。 　　[关键词]赛博学习；学习科学；教育技术 　　[中图分类号]G40－057　[文献标识码]A　[文章编号]1672－0008(2011)01－0014－05 　　 　　美国教育传播与技术协会(AECT)是国际教育技术领域历史最悠久、规模最庞大、学术水平最高、影响最广泛的专业学术组织之一，自20世纪20年代成立以来，一直引领着教育技术发展的潮流。每年召开的这一国际年会不仅是教育技术领域学术共同体的一场盛大学术聚会，更是学界同行研究成果的一次集中展示和不同学术思想碰撞交融的舞台。因此，它成为指示教育技术领域前进的风向标。 　　2010年AECT年会主题聚焦于“赛博变革：我们在网络化世界中的学习”，冀图共同分享当前有关这方面的必威体育精装版研究和最优实践。会议组织邀请了三位来自不同领域的专家做主旨报告，这三个主旨报告具有不同特色，尤其是其精心安排的Roy Pea教授的学术主旨报告，更是昭示了学习科学与教育技术在信息化与全球化合流的新时代创新发展的新路径，充分展现了学习科学与教育技术这两大学科领域在联合中走向变革的创新发展新景观。 　　 　　一、当代学习研究的新战略支点：赛博学习及其技术基础与思想方法 　　 　　1.赛博学习的概念与内涵 　　Roy Pea在本届AECT国际年会上的学术主旨报告以“赛博学习：网络化世界中促进学习的无尽前沿之探索”为题，对当前学习研究的新焦点“赛博学习”进行了阐述。展现了当代学习研究的新动向。所谓赛博学习，就是“以网络化计算和通讯技术为中介的学习”。赛博学习概念的崛起主要有技术和思想两大基础，技术基础即赛博基础设施，而其思想基础则是诺伯特?维纳的???制论。“赛博基础设施”是指一个由一系列高速的互联网络、先进的计算资源、各种应用软件及专门技能构建起来的一个科教平台。它是一个软件与硬件系统、分布式计算、各种数据资料、通讯技术、协同工具、研究共同体等多者之间进行联结的杠杆，可以把分布于世界各地的研究人员和教育工作者联结在一起，让他们在一个新的数字化环境下从事科学发现和教育教学。借助于赛博基础设施，高等院校、政府机关、私营企业可以联结在一起，从而形成一个巨型的知识网格平台和公共知识服务体系。 　　在实际发展中，它早已超越了美国国家科学基金会当初以科学与工程为焦点的界定，而扩展至包括经济科学、社会科学、人文与艺术科学在内的一切学术领域。借助于“赛博基础设施”，我们不仅可以一种前所未有的方式获取到各种各样的教育资源，得到各种导师与专家的帮助，而且还可以参与各种各样的在线教育活动，接入各种各样的虚拟环境，及时准确地对学生的学习进行评估，这给我们提供了一个强有力的进行大规模教育科学和学习科学研究的技术平台。赛博学习正是学习研究在赛博基础设施这一新技术基础之上的新发展。但通常情况下，人们在谈到赛博学习时，首先都把其理解为一种借助于赛博基础设施的学习，而不是以赛博基础设施为对象的学习。这表明，就赛博学习而言，赛博基础设施是基础，而学习则是目的。 　　赛博学习的英文是“cyberlearning”，和控制论的英文“cybernetics”共享同一词源“赛博”(cyber)。“cybernetics”一词最初来自于希腊文。意为掌舵术，包括调节、把握、管理、指挥、监控等多个方面涵义。控制论的创始人诺伯特?维纳当初选择“赛博”(cyber)作为“cybernetics”一词的前缀，是为了表明控制论是一门研讨各类体系之凋节和控制规律的科学。从这一意义上来理解，赛博学习就是“网络化世界中的学习，在这样一个网络化的世界里，学习的‘控制’形式表现为多种多样，具有显著的混合性，但它们皆来自于一连串个人、教育或集体源泉和设计。”人们之所以使用“赛博学习”这一术语，是想表达这样一种意思。即这是一种以赛博基础设施为技术基础，以控制论为思想指南的学习形式。“赛博学习”概念的兴起表明，当代学习研究已经进入了一个以大规模信息技术基础设施平台为基础，以控制论、混沌和复杂性科学为理论指南的战略发展新阶段。 　　2.赛博学习的时代背景 　　赛博学习的崛起有其强大的时代背景。步入21世纪以来，越来越具有参与性的网络文化让学习者从课堂讲授式的教学中解放出来，大大激发了他们的主体性和创造性；各种各样的学习软件工具