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工程训练指导教师基本素质及其培养 　　一、工程训练指导教师应具备的基本素质 　　1.政治坚定 　　一切教育活动都是为政治服务的。我们的教育目标是为建设创新型国家培养高素质人才，指导教师在思想上必须清醒地认识到这一点。政治坚定是对指导教师的基本要求，其核心就是坚定共产党的领导和中国特色社会主义信念。指导教师要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为思想指导，以科学发展观统领工作，教学过程中坚持以学生为本，把学生健康成长、全面发展放在首位。政治坚定的根本要求就是始终与党中央保持高度一致；政治坚定的主要表现就是在大是大非面前做到旗帜鲜明，立场坚定，拥护党的领导不动摇；政治坚定的思想前提是要有一定的理论基础。因此指导教师必须要加强理论学习，不断提高马克思主义理论水平，用马克思主义中国化的必威体育精装版成果武装头脑，把定方向，指导实践，推动工作。 　　2.师德高尚 　　2004年前教育部长周济在全国师德论坛上讲了三个非常重要的观点：百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。由此可见师德对于教师，对于教育，乃至对于国家的重要性。 　　师德即教师道德，它包括两方面，一是教师道德规范(或职业道德)，二是教师德性，两者不同但又紧密相连。教师道德规范是外在的，是指教师在从事教育劳动过程中，应当遵循的道德原则和规范的总和，是教师对社会存在和社会规则的适应和认同；教师德性是内在的，是教师对自我生命道德意义的蕴涵与表达，是教师人格魅力的反映，是教师开展教育活动的精神动力。教师道德规范有助于教师德性的提升；教师德性的提升有助于教育活动品质的改善，是教师道德规范的升华。师德高尚，教师才能执着地、专注地、深情地进行教育工作；当教师在教育舞台上耕耘、体验、品味、沉醉时，她就为自己找到了一个美轮美奂的精神世界。 　　教书育人需要学识广博、技艺高超，更需要品行端正、道德高尚。高尚而富有魅力的教师人格对学生年轻心灵的影响深远而且巨大，是任何其他有形或无形的教育形式都不可替代的一种教育力量。教书育人不单是??教，重要的是身教，只有师德高尚才能产生身教重于言教的良好效果。教育是一项具有道德性的实践活动，它需要关心人、帮助人，使受教育者的身心得到健康发展，一个个鲜活的生命个体，通过人类的教育活动，而成长为传承文化和创新文化的人，成长为推动社会进步的人。一名称职的指导教师要有高尚的职业道德观念即敬业和乐业意识，要有崇高的职业道德精神即勤业并追求价值，要有良好的职业道德态度即模范遵守规则，要有优秀的职业道德行为即甘于奉献。 　　3.专业精通 　　学高为师，德高为范。有知识、有文化，是对教师的基本素质要求之一。作为工程训练指导教师不但要有专业知识，还要有专业技能。专业知识和技能哪里来?又如何提高?只有不断学习、刻苦学习。学习是我们增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。面对新形势新任务，如果我们不抓紧学习、不抓好学习、不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的工作责任，甚至难以在这个岗位立足。我们必须牢固树立终身学习的思想，从书本中学，从实践中学，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的本领。通过学习，使我们的思想得到升华，使我们的专业得到提高。随着现代科学技术的高速发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量的要求空前提高。因此，指导教师要不断学习、不断进取，使知识不断更新、文化水平不断提高，要有一种学为人师、行为世范的精神，更多更快地了解本专业知识，更好更高地掌握本专业技能，达到专业精通的境界。只有专业精通，才能胜任教学工作，才能得到学生的尊重，才能担负起培养学生的学习热情、创新精神和实践能力的职责，才能为建设创新型国家、塑造合格的人才贡献力量。 　　4.知识渊博 　　当今世界，是信息时代，学科交叉、文理渗透，是现代科学发展的主要趋势。边缘学科、交叉学科、新学科不断涌现，而每一学科的发展离不开相关学科的支持与作用。同样，工程训练教学的理念、要求也在不断发展和提高，对指导教师的要求也在不断提高，而且面对的思想活跃、个性飞扬、求知欲望强、接收信息快的新时代大学生也迫使指导教师必须自身提高。指导教师只有本专业知识和技能已不能满足教学工作的要求和社会发展的要求，也不能满足学生的要求，因此要做好工程训练教学工作，指导教师既要有专业素养，又要有科学素养，既要有哲学素养，又要有艺术素养，既要有道德素养，又要有职业素养。指导教师具有广博的知识，对学生而言能够满足学生多方面发展的需要，能够帮助学生广泛地探究精彩的客观世界；对教师而言能够帮助自己更好地掌握本专业知识，能够帮助自己更好地理解其他学科知识(如教育学、心理学)，也能够提高自己在学生中的威信，从而创造出善于教和乐于学的教学氛围。指导教师知识渊博、技艺精