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川西北幼儿民间游戏应用情况调查研究 　　摘 要：游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展其智力。四川西北部丰富的文化背景孕育了多彩的幼儿民间游戏，它是优秀民间文化的重要组成部分，具有现代游戏所不具备的教育价值，给幼儿带来了许多无与伦比的欢乐。笔者通过对本地幼儿民间游戏应用情况的调查，发现民间游戏这一瑰宝正处在被人们淡忘的境地，并据此提出了一定的应对措施。 　　关键词：川西北 幼儿 民间游戏 开发与应用 应对策略 　　 　　一、调查目的 　　 　　《幼儿园工作规程》中明确提出：“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式。”《幼儿园教育指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性。”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“以游戏为基本活动。”可见，游戏是孩子童年生活中不可缺少的重要部分。然而，现代游戏的安排往往受到时间、场地、材料等原因的影响，而使孩子们的游戏得不到量与质的保证。在今天，人们常说“民族的就是世界的”、“只有民族的才是永恒的”，在继往开来的同时保护和有效利用民间文化已成为全世界人民的共同指向。源远流长的川西北民间游戏作为我国优秀民间文化的一个部分，是我国文化宝库中的一支瑰丽的奇葩，它反映着中华民族所共有的、时尚的行为、思维、感情和交流模式。 　　从幼儿教育层面上来讲，川西北幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、社会性方面的发展，其所蕴含的社会教育价值，是现代游戏所不能比拟的。本次调查旨在了解幼儿家长及教师对开展民间游戏所持有的态度，并对其进行系统、深入的研究，为幼儿园及家庭开展民间游戏提供依据和帮助，为幼儿更好地发展提供引导。 　　 　　二、调查对象与方法 　　 　　本次调查以四川西北部城市――江油市为背景，选取了当地有代表性的公立幼儿园（东方红幼儿园）和私立幼儿园（精武幼儿园）的教师及幼儿家长为调查对象。运用问卷法向他们了解川西北民间游戏在幼儿生活中的应用现状。 　　 　　三、调查???果 　　 　　为了了解川西北幼儿民间游戏的开发与运用情况，本次调查共设计了两套问卷，一套针对幼儿教师，一套针对幼儿家长。笔者发放教师问卷共40份，收回有效问卷38份；发放家长问卷共90份，收回有效问卷77份。本次调查的结果如下： 　　 　　 　　四、结果分析 　　 　　从上述的调查结果中可以看出，幼儿教师和幼儿家长在自己的孩提时代都玩过民间游戏，而对民间游戏运用于现代幼儿却表现出以下结果： 　　1. 民间游戏开展的频率 　　有40.3%的家长经常带孩子玩民间游戏，而有44.6%的幼儿教师经常在幼儿园开展民间游戏活动；有59.7%的家长和55.4%的教师只是偶尔带孩子玩一下民间游戏。可见，民间游戏在家庭和幼儿园的开展频率并不高。 　　2. 民间游戏和现代游戏的功能比较 　　有10.1%的家长和9.4%的教师认为民间游戏对孩子的作用大，更有利于孩子的发展。他们认为，民间游戏能保存到今天，说明它是经得起历史考验的，也就具有最大的教育作用。而有67.2%的家长和47.9%的教师认为现代游戏对孩子的发展有更大的推动作用。他们认为现代游戏考虑了今天孩子的生理、心理特点和社会特点，更适合今天孩子的发展。有22.7%的家长和42.7%的教师认为民间游戏和现代游戏对孩子的作用是各占一半。他们认为各种游戏都有其可取之处，也就对孩子的发展都有促进之功。 　　3. 幼儿园开展民间游戏的必要性 　　有83.5%的家长和93.4%的教师都能充分认识到民间游戏对孩子发展的积极作用，认为有必要在幼儿园开展各种类型的民间游戏；而有16.5%的家长和6.6%的教师持有的是无所谓的态度。 　　4. 幼儿园开展民间游戏和现代游戏的比重 　　有12.3%的家长和10%的教师认为幼儿园应多开展民间游戏，发扬民族文化的精髓；有48.1%的家长和40.7%的教师认为幼儿园应多开展现代游戏，认为只有现代游戏才适合现在的孩子；有28.4%的家长和36.7%的教师认为各种游戏的开展应各占一半，充分发挥各种游戏的教育价值和发展价值；而有11.2%的家长和12.6%的教师认为开展何种游戏无所谓，只要这些游戏是健康的，能给孩子带来快乐就行。 　　5. 各种玩过的民间游戏所占的比重 　　在我们的调查中发现，成人带孩子玩的民间游戏一般都是器械简单、不受场地限制且安全系数较高的游戏。比如，有93.8%的成人带孩子玩过跳绳，33.3%的成人带孩子玩过沙包，56.1%的成人带孩子玩过丢手绢；而打陀螺只有7.5%的孩子玩过，滚铁环只有4.8%的孩子玩过，斗鸡只有2.3%的孩子玩过。 　　从上面的调查结果可以看出，川西北民间游戏在家庭和幼儿园的开展应用情