小学五年级 语文讲义 21 第4讲竞赛班教师版.docVIP

1．拓展思路，学习从不同的角度讲述自己童年的故事； 2．能够把童年的故事讲述具体、清楚，学习运用合适的表达方式； 3．学习在写作中表达出自己的真情实感。 [成语万花筒] 请在下面括号内填上适当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 众目（ ）（ ）　　无所（ ）（ ）　??忠心（ ）（ ）　　温情（ ）（ ）　 文质（ ）（ ）　　虎视（ ）（ ）　　想入（ ）（ ）　 （ ）（ ）无几 【参考答案】 众目睽睽 无所事事 忠心耿耿 温情脉脉 文质彬彬 虎视眈眈 想入非非 寥寥无几 [快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。 ??[佳作欣赏]中选择了两篇关于童年的文章。教师可以选择一篇重点分析讲解，另一篇作为赏析。在文章的分析过程中请教师注重与本讲的重点相结合，引导学生学习文章如何选材的，怎样把事件过程描述具体，体会作者在文中表现出的童真、童趣以及对童年生活的留恋之情。文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师备课时要认真研究。讲义在文章后提供了一些讨论题目，教师也可以根据需要自行补充其他问题。 [实战演练]重在口头表达，教师要引导学生从不同角度讲述自己童年的故事，教会学生选材；引导学生把事件讲述具体、清楚。[大显身手]环节重在书面写作。教师根据学生讲述的故事（或者是教师提供一个事例）要求学生结合本节课堂上的方法进行写作，老师在课堂上对学生的作文进行具体的写作指导。 教师在备课和课堂实践中要注意时间的把握，比如[佳作欣赏]的文章讲解不要面面俱到，而要结合本讲学习目标，还要留出时间让学生写作文，争取课堂上完成较完整的文章。 （一）童年趣事 童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我回想起童年时代的趣事时，脸上总泛起兴奋的光彩。毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中萦绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝…… 在我三岁那年，外婆去了澳大利亚，可是澳大利亚没有海蛎，外婆最喜欢吃海蛎了，而且外婆总觉得还是我们这边的鱼好吃。那时我刚看完《神笔马良》，以为用画笔画出来的东西都能变成活的，于是我就画了一张有许多海蛎和鱼的图，寄给了外婆。希望这些海蛎和鱼能够变成真的，那样外婆就能够美美地吃一顿了。有一天外婆打电话回来，我就问外婆我寄的那张图有没有收到，外婆哈哈地笑着说她已经“煮”起来“吃”了，味道还不错。当时我还以为是真的，妈妈却在旁边笑得直不起腰了。 还有一件事，恐怕应该称之为笨事了。那是我刚过完五岁生日的一年夏天，妈妈送给我一个大红气球，上面画着孙悟空腾云驾雾。只要你轻轻向天空一扔，它就会轻飘飘地飞到半空，然后落下来，十分有趣。我总在小朋友面前炫耀它。一天，刚下过大雨，我家院子里积起许多小水潭，我见雨停了，就跑到院里抛气球玩。气球在空中打着旋，我一边追逐，一边喊：“真好玩！真好看！”忽然气球落在了一个小水潭里，我连忙跑过去，捡起一看，真倒霉，气球上沾了一大片泥水。怎么办呢？我灵机一动，想起上次我把手绢弄脏了，妈妈拿手绢到火炉旁烤的事，我何不也拿火来烤一烤呢？对，用火来烤烤泥水。可妈妈烤手绢那是冬天的事，现在大夏天的哪有火炉呢？我又 ⊙诗意的开头将我们带进了作者美好的童年。 ⊙“画鱼”的事描写很简单，却让我们看到了小作者对外婆的爱，透出了真挚的童心。 ⊙“烤气球”事件是作者重点描写的一件小事，写得生动、具体。特别是对“我”心理的描写，生动中透出童趣。 想起妈妈做饭时用的燃气灶，那不就是现成的火炉吗？我把气球拿进厨房，学着妈妈的样子点燃燃气灶，热热的火苗一下子就蹿出来了。我心里一阵高兴，赶紧把沾着泥水的气球靠近火，忽然“啪”的一声气球爆炸了。我吓了一大跳，不由得跳了起来。美丽的气球霎时变成了碎片，我的眼泪也出来了……后来妈妈告诉我，凡事皆要三思而后行，千万不能盲目模仿。 每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历在目。我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节......我想， 童年就是一棵没有年轮的树，永不老