小学五年级我们的童年.docVIP

1．阅读文章，感受文章的中心； 2．通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情； 3．在全面理解、整体把握文战能够的基础上，读出个人的主观感受。 [成语万花筒] 1．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 （ ）目寸光 （ ）鬼蛇神 （ ）视眈眈 （ ）死狐悲 （ ）飞凤舞 （ ）蝎心肠 ???（ ）到成功 （ ）肠小道 （ ）年马月 （ ）毛蒜皮 （ ）急跳墙 凤头（ ）肚 【参考答案】 ?鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 ?马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 凤头猪肚 2．完成下列与“狗（犬）”有关的成语。 ?????鸡飞狗（　）　　鸡鸣狗（　）　　鸡犬（　）天　　猪狗不（ ）　 鸡犬不（　） ??偷鸡（ ）狗　　兔死狗（　）　　狗（　）跳墙　　狗（　）人势　　狗（　）吕洞宾 ? 【参考答案】 鸡飞狗跳 鸡鸣狗盗 鸡犬升天 猪狗不如 鸡犬不宁 偷鸡摸狗 兔死狗烹 狗急跳墙 狗仗人势 狗咬吕洞宾 [快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。 [读文章 试身手]环节选用了三篇关于童年的文章。教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。每篇文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。 在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，订正答案。 （一）上学只要半小时 那年，我来到秦岭一所希望小学支教。 上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？” 安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。 “好，”我微笑着说，“来了就要好好学习！” 那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望 渴望）。 放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷清 冷静）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。 我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？” “老师，是我！”一个个子不高的小女孩站了起来。 “今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。 “老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。 我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。 路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。 天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。 终于，天即将黑了，我很（严肃 严厉）地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？” 她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！” 跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。 小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！” 我的眼睛湿润了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中…… 1．画去文中括号里不恰当的词语。 【参考答案】划去：希望、冷静、严厉 2．我上完课后为什么要送那个小女孩回家？