[法学]人类行为与社会环境.pptVIP

人类行为与社会环境; 社会工作教育必须提供有关人类行为与社会环境的相互关系的内容。内容包括注重个人、群体、社会、和经济系统之间的互动的基本理论和知识，并且这些理论和知识应该来自于实践。它包括整个生命阶段的生物的、社会的、文化的、心理的和精神的发展的理论和知识；包括人们生活其中的社会系统（个人、家庭、群体、组织和社区），以及社会系统促进或阻碍人们维持或获得健康和幸福的方式。;第一章 绪论;基础知识与社会工作的目的;例子 一个五口之家，父亲在工厂上班，母亲在餐馆当服务员。突然，父亲下岗了。短期内，全家靠失业补偿金勉强生活。当补偿金用完时，他们面临重大财务危机。然而，父亲还是没能找到新工作。他们只能申请公共援助。但需要两个月的申请时间。这期间全家衣食全无，电话断了，供电停了，房东威胁要赶他们出去。父母之间开始大吵，孩子因为饥饿而抱怨。压力和沮丧使父母开始责打孩子。; 父亲下岗 工厂影响了他的生活 寻求失业补偿金 影响了失业补偿金系统 失业补偿金终止 寻求而影响了公共援助系统 时间问题而影响家庭 影响家庭成员 社会工作者应该是通才;基础知识与社会工作的过程：评估的重要性;例如 面对有自杀倾向的青少年，社会工作者该怎么做？ 需要知道人们自杀的原因 知道应该提什么问题 如何做出反应和如何对待 做出何种选择和寻求什么支持 自杀青少年可得到的帮助 何种帮助能使其远离自杀念头 向何处寻求帮助 ;环境中系统的影响; 输出（output） 反馈（feedback) 交界面（interface） 差异（differentiation） 脱序（entropy） 否定脱序（nagetive entropy） 等效（enquifinality）;例子 有人举报邻居家庭有虐待孩子的问题，社会工作者怎么处理？ 调查 孩子 父母的历史和当前的状况 人类行为的评估 虐待的身体指标 虐待的行为指标 家庭的社会功能 联系可利用资源;生态学观点:重要概念 社会环境 交往 能量 适用 应对 相互依赖;人们对多种???统的参与;微观、中观和宏观系统 微观系统指具有生物、心理和社会系统的个人。 中观系统指任何小规模的群体，包括家庭、职业群体和其他社会群体。 宏观系统指比小规模群体大一些的系统。宏观取向关注社会，政治和经济的状况和政策，这些因素总体上影响人们的资源以及生活质量。;社会力量 政治 社会环境 经济 环境 中观系统 宏观系统 意识形态 家庭 群体 组织 社区 文化 微观系统 个人 ;微观系统与中观系统的相互作用 孩子离家出走 家庭 微观系统与宏观系统的相互作用 文化 社区 习俗或制度 组织 组织理论和社区理论 ;社会力量的影响 政治力量指政府体系、人们需要遵循的法律及权利在民众中的总体分配。 经济力量包括可利用资源、资源如何分配、如何使用。 环境力量指人口爆炸和不断工业化的情况下，自然环境的状况。 意识形态力量是人们在社会环境中坚持的价值观和信念。 ;生物系统、心理系统和社会系统的关系;在三个系统互动中，有两个方面是至关重要 第一，社会工作者需要了解其中每一领域正常发展的里程标。 正常发展的里程标指包括那些正常发生在一个人生命阶段的生物、心理、情感、智力和社会发展的重要事件。 第二，社会工作者必须了解每一个系统如何对其他系统产生影响。 ;生物—心理—社会系统的相互影响 抑郁（心理）