亚文化渗透和交叉感染.PPT

阳光青少年小组 新闻事实 昆明市某中学学生14岁的超然、大伟（均为化名）各带一把匕首，窜至昆明市某小区，以借伞为名进了杨家，趁主妇王某转身拿伞之机，把王拖进卧用准备好的匕首疯狂连刺王50余刀，见王还未死，又从王家厨房内拿来菜刀，朝王的颈部一阵乱砍，直至将王杀死，之后还抢走王身上仅有的7元钱，将尸体抬到了事前看好的楼顶藏匿。这起杀人案的起因是，超然与同班女生15岁的杨某悄悄谈恋爱。杨某的母亲王某发现后及时劝阻了自己的女儿及超然。于是超然认为是王有意阻碍他与杨某相好，便产生了将王杀掉后继续与杨某恋爱的想法。 十一岁 抚顺市东湖区一11岁小儿，因恼恨母亲缴走自己的压岁钱，先是拽住其母头发挥拳就打，后又一刀将其捅死。面对警察盘问，小儿煞有介事地编造了一个个谎言。当谎言被揭穿后，此子一拍胸脯，说道：“进去就进去吧，能咋的？” 研究背景 如果调阅一下各地的报纸，就会发现几乎每天都有不少青少年暴力犯罪案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。当这些新闻变成一种“司空见惯”，青少年暴力犯罪率逐渐上升，这种现象背后不知掩藏了多少青春的残酷和悔恨。 青少年正值花季，为什么会迈入暴力犯罪的深渊？我们将以临汾街道的暴力犯罪青少年为对象，分析原因，帮助这些问题青少年回归社会。 三大诱因导致少年冷血 关键词：“创伤症候群” 关键词：亚文化渗透和交叉感染 关键词：传统家庭解体 “创伤症候群” 对于青少年犯罪增多，北京市未成年人法学研究会常务理事、北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山直截了当地指出，其原因就在于我们的社会制造了这个“创伤症候群”。宗春山说，目前的应试教育属于淘汰教育体制，学生一旦被教育淘汰，就丧失了一切接受基本道德观念、法律知识的机会。而社会又是“一元化”选择，只要没有大学文凭，孩子的成长、就业机会就少得可怜，也就会被社会淘汰。被双重淘汰的孩子因此成为受歧视的群体，心理产生挫败感是必然的，更可怕的是他们心中还会产生严重的反社会倾向，反过来报复社会。而根据犯罪心理学的观点，犯罪分子通常会选择比其弱势的群体作为侵害对象，因此未成年人的侵害对象往往都是同龄人。 亚文化渗透和交叉感染 社会放弃了孩子，传统家庭的解体又导致家庭对孩子的控制力急剧下降。宗春山说，传统家庭解体有两个含义，首先是传统的几代同堂的大家庭不复存在，对孩子的多层管理不断弱化，多子女之间的互相竞争、互相监督也不复存在；其次是婚姻的脆弱给孩子带来巨大心灵伤害，尤其是很多离异的家长放弃甚至拒绝对孩子进行管理，这也导致很多青少年走上歧途。 传统家庭解体 由于缺乏自我保护和识别危险能力，毒品、黄毒、网络、带黑社会性质的团体等等亚文化内容最容易被青少年接受，并在他们中间传播，让他们更愿意选择暴力，这会造成青少年对传统道德、价值观的排斥。同时不良伙伴的交叉感染也是导致青少年犯罪的重要原因。宗春山说，最高法近期做了一个调查，大多数犯罪的青少年来自职业学校，而且青少年犯罪中又以团伙作案居多，所以家长在对孩子进行教育时，必须注意孩子的玩伴。 研究目的 通过研究青少年暴力犯罪的诱因、犯罪动机等，分析他们行为背后的深层原因，运用社会学习理论、需要理论等，强化教育帮助，鼓励他们重新融入社会，增强他们的社会归属感，培养他们的积极习惯和心态以及独自解决生活中遇到的挫折和困难的能力。 初步计划 一、通过社工站提供的资料熟悉将要面临的临汾街道问题青少年。做好准备工作。小组成员一起讨论出小组活动方案。 二、第一次小组活动。破冰游戏，拉进组员间距离。 三、第二次小组活动，座谈会形式，交流自己在小组中的得与失。 四、阶段评估，修改方案不足。 五、最后一次小组活动，总结经验，展望未来。 初期困难预估 初期小组成员焦虑、气氛比较生疏，合作程度不高。 由于对象的特殊性，可能在活动的开展初期出现组员难以打开心房，融入小组的情况。 组员基本都处在找工作或者复学的时期，可能在小组工作开展中途退组。 谢 谢 观 赏！ * * 十七岁 浙江省金华市第四中学高二学生17岁的徐力放学回家，母亲吴凤仙开始不停唠叨他的学习成绩排名问题，总觉得母亲给自己压力太大的徐力于是操起一把铁榔头，将母亲杀害。“好学生徐力杀母”案一度震惊全国，最后他被以故意杀人罪判处有期徒刑15年。 十五六岁 郑州市16岁的少年张璐璐在回家时发现父亲又在毒打小妹。在张的家里，父亲打孩子早已成为两代人主要的情感表达方式，但这次，少年再也忍不了了。于是他将42岁的父亲张书慧一刀捅死。在医院里，张璐璐对民警说：“你们回去吧，我自己做的自己当。”随后，张璐璐亲手为父亲穿上寿衣，去派出所投案自首。 这把锁怎么打不开 这么多钥匙都试过了…… 十三四岁 * * *