9.25幼儿园安全事故分析与安全管理对策_PPT课件.pptVIP

思考： 1.此事件到底谁是直接责任方？ 2.翔成的父母对明晨的伤是否要承担责任？ 3.教师在这件意外事故中负有什么责任，是否应该负责赔偿？ 4.此事件给了我们怎样的启示？ 案例二：由“孩子不见了”引发的安全问题。是保安的责任？还是保育员的责任？ 刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后，保育员把五名幼儿送到了门卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了幼儿园….. 幼儿园安全，我们应当明白的基本法律规范类型： 一、基本法律规定类（《中小学幼儿园管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》） 二、学校安全及周边治安管理类（《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》） 三、学校卫生防疫与食品安全卫生类 四、未成年人犯罪防范类（《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作的六条措施》） 五、学生伤害事故处理与损害赔偿类（《学生伤害事故处理办法》） 你所在的幼儿园应当建立的安全相关规章制度有哪些？ 启示：《教师安全工作职责》《保育员安全工作职责》《晨检制度》《交接班制度》《幼儿接送制度》《门卫制度》《外来人员验证查验制度》《外来人员入园登记制度》《物品出入查验制度》《会客制度》《值班制度》《安全检查防范制度》《食品卫生安全管理制度》《卫生防疫制度》 幼儿喂药事件中涉及的主要法律关系有： （1）幼儿与幼儿园（幼儿监护人与幼儿园） （2）幼儿与老师（幼儿监护人与老师） （3）教师与幼儿园 （4）政府（教育行政部门等）与幼儿园 （5）政府（教育行政部门等）与教师 核心：围绕幼儿的保育 （四）注重安全管理日常化、制度化、细致化，做到“八”个查。 安全管理工作中再思考种种细节，总结了“八”个查，让“八查”成为我们安全工作中的顺口溜。 安全—不仅是技术问题，更是管理问题… 管 理 的 缺 陷 个人 及工 作条 件的 原因 直接原因 —— 人的不安 全行为或 物的不安 全状态 事 故 损 失 博德事故因果连锁理论 博德事故因果连锁理论认为:事故的直接原因是人的不安全行为、物的不安全状态；间接原因包括个人因素及与工作有关的因素。 根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的问题或缺陷是导致间接原因存在的原因，间接原因的存在又导致直接原因存在，最终导致事故发生。  三、 引发幼儿园事故的常见原因有哪些？ （一）幼儿的身心发展特点决定了容易发生事故 1.幼儿知识经验不足 2.幼儿自控能力差 3.幼儿好奇心强 4.幼儿自我保护能力差 5.幼儿抵抗能力差 三、 引发幼儿园事故的常见原因有哪些？ （二）幼儿园环境安全隐患是幼儿身体健康的隐形杀手 1.安全隐患排查不及时 2.安全隐患排查不细致 3.安全隐患整改不迅速 三、 引发幼儿园事故的常见原因有哪些？ （三）保教人员安全责任缺失使幼儿失去了应有的保护 1.安全意识淡薄，心存侥幸 2.安全知识和技能欠缺 3.对自己的安全职责不清楚 4.没有养成认真负责、精心保教的职业习惯 5.教育观念不正确，职业道德有问题 四、幼儿园发生事故的直接和间接原因统计与分析 直接原因：是指事故发生的第一原因。 间接原因：是指隐藏在第一原因背后的其他原因。 1、按直接原因划分：34起造成幼儿园安全事故的原因。 （1）因外来的侵害造成幼儿被冒领接走、伤害等共10起，占事故总数 29.4 %，列第一位； （2）幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹等造成的事故共8起，占事故总数23.5 %，列第二位； （3）因教工的行为和过失行为造成的7起，占事故总数 20.6 %，列第三位； （4）因设施不良造成5起，占事故总数14.7%，列第四位； （5）家长原因造成3起，占事故总数 8.8%，列第五位； （6）幼儿园组织外出活动1起，占事故总数 2.9 %，列最后位。 2、按间接原因划分：34起幼儿安全事故的原因。 （1）与幼儿园制度不完善、管理不严有关的事故27起，占事故总数的79.4%，列第一位； （2）与教工责任心差有关的事故有16起，占事故总数的47% ，列第二位； （3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，占事故总数的17.6%，列第三位。 第二部分：幼儿园事故分析 危险状态+危险行为=事故 危险状态：包括幼儿园环境中存在的可能给幼儿造成伤害的安全隐患和保教人员对幼儿安全管理的疏漏。 危险行为是指幼儿（或其他蓄意实施伤害的成人）在危险状态下出现的行为。  此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是