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空间和功能传承与超越清华美院教学楼空间设计 　　阿尔瓦?西扎曾说过，“围绕着我们的建筑好像都是自然存在的，简单而丰富。它们是平常的又是特殊的，排斥一切描述，模仿与摄影。其外部的空间静谧而不张扬，然而，偶尔我们会出乎意料地从并不被人注意的景观中发现令人振奋的细节。” 　　近十余年来我国的建设可谓突飞猛进，其速度和数量在世界建筑史上都是少有的。但是．从设计质量方面来看却不容乐观，多数设计追赶流行时尚，设计人员和业主也似乎都把主要精力放在了外观造型上，却很少注意内部空间的构成方式以及使用者对于空间的感受。重视外观而忽视空间创造，已是建筑设计界的通病．这一方面是由于设计人员对建筑空间的体验较少．设计时多以图书资料中的照片做参考，另一方面也说明了我国建筑理论研究方面存在着明显的不足。我国的理论研究多偏重于介绍国外的思潮流派．或是探讨文化、艺术、美学等与外在形式相关的东西，而对于功能组织和空间构成的研究却较少有人间津。然而，当今的建筑学早已超越了工程和艺术范畴．需要我们从更多方面对其进行研究。 　　众所周知．20世纪在建筑界最具革命性的变化是发现和形成了“建筑空间”的概念。正如格罗皮乌斯所说：建筑意味着把握空间。空间是建筑的本质，建筑营造活动的根本动因在于空间需求；空间也就自然而然地成为建筑设计中最重要也最为基本的语言。 　　作为一个整体，建筑的结构、材料、构造及自然元素的营造决不是相互割裂的，它们扮演着不同的角色但彼此关联、相互衬托，共同成就一个完美的空间形式。尽管空间形式是无法剥离于物质体系而独立存在。但从空间形态入手进行设计时，却可以产生两种不同的设计概念：其一是把设计的主要对象设定在物质形式上。而今人们追求视觉刺激的膨胀欲望和物质系统极大的丰富性也在不知不觉地鼓励这种设计概念；其二则是把设计的笔墨锁定在空间形式上，空间的基本元素和结构组织被确立为设计中的显在主题。清华美院教学楼的设计选择了后者。 　　 　　 　　工程简介 　　“清华美院”是原中央工艺美术学院加盟清华大学后更名而成。为实现校内各学科之间的交流与融合，清华大学在校园本部重新建设清华美院教学区。它位于清华大学主楼的西南方向。西临建筑馆，南临设计中心和学研大厦，东临城市道路――财经东路，北临城市规划道路，建设用地共1．65ha。 　　清华美院教学楼是由美国PEnK，NSWILL公司与北京市建筑设计研究院合作设计的项目，是集教学、科研、行政办公。学生生活等多功能于一体的建筑面积6．1万m2的综合建筑。建筑的外表沉静。截然不同的内向空间具有较好的景观．提供多种人性化尺度的舒适空间感受。 　　整个建筑由东西两部分组成，西侧主要为学院管理区及图书馆等，东侧为学生教室、教授与教师工作室及实习工房等，功能复杂。如何为本身对美有着巨大鉴赏力又有着巨大展现力的美院设计一栋教学楼成为这一项目的特殊点与出发点。 　　PERKIN5WILL公司在当年的竞标中，以“璞玉”的设计理念技压群雄．一举中标。“璞玉”寓意：建筑的外表――外墙立面以及建筑所形成的外部空间是朴素的：精彩的部分是师生的创作活动，即所谓的行为艺术．而为此设计的内部空间才是真正的内涵。 　　所以设计将许多内部空间的界定处理成透明的玻璃，一方面可以有效地利用自然光线，同时也形成多个可以透视整个建筑活动的窗，使展示、交流、活动、休憩、集会等多种功能需求得以满足。在建筑的一些关键部位或重要场所还营造出一些体量大．具有强烈视觉；中击力的个性化空间。在这里：艺术家的作品作为艺术品，供人们参观；同时在艺术教育中，艺术家的活动也是展品，是熏陶，影响其他人的不可或缺的重要因素。 　　在建筑的空间形式与功能这一统一体中。功能是居于第一位的，因为内部空间形式是作为功能传达的一部分而存在的。建筑师根据建筑不同的功能而营造不同的空间体验和氛围，在掌握尺度。深度的分寸上，需要敏锐的感觉和深厚的修养，既充满感性的直觉，又不乏理性的掌控。 　　柯布西耶曾说过建筑是光的艺术。设计中明确的自然光源的介入，强化了空间在水平向和垂直向流动的方向性。让整个设计中的空间元素及其组织结构变得更为清晰且便于感知，赋予使用者以简洁、明澈的空间体验。 　　 　　典型空间分析 　　 　　“清华美院”在内部空间的处理上，力求做到内部空间反映功能的要求，并将其处理成展示各种艺术品和艺术创 　　 作活动的展台，使其成为背景。而不是主角，为学生与参观者提供一个感受艺术教育和创作过程的环境。下面对几个主要功能区域的空间与光线设计中的独到之处做一简单介绍。 　　 　　1．主入口大厅 　　整个建筑的主入口位于北侧。钢结构雨棚设计成调色板的样式。作为联系东西两部分的有机构件，统领着这两部分入口。入口空间全部设计成两层通高．整体的钢结构与玻璃幕墙作为外立