发展中的_中间阶层_背景下职业教育改革发展方向探析.pdfVIP

2011 年第1 期 No.1,2011 职业技术教育 第32 卷 Vol.32 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总635 期 General No.635 发展中的“中间阶层”背景下职业教育 改革发展方向探析 万 恒 （华东师范大学，上海 200062） 摘 要 社会中间阶层，是由以专业知识技术的创造与使用为谋生手段的一些人构成的中等收入人 群。中间阶层扩大，是社会分配公正合理的重要标志。职业教育在帮助人们获得职业技能、提高劳动力市场 竞争力，以增加经济收入、提高社会地位，向上一层社会流动方面发挥着重要的作用。把培养劳动者的可持 续发展能力与职业资格作为重要目标，提升职业教育培养人才的学历层次，加强职教与普教的融通等应该 成为职业教育改革发展的重要方向。 关键词 中间阶层；职业教育；改革发展 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2011）01-0005-04 改革开放至今，社会阶层的变化，已成为中国 社会最重要的变化之一。有研究者认为，现阶段我 一、“中间阶层”的内涵和特点 国正处于社会结构转型阶段。按收入、权利、声望综 合起来的体系标准划分，必须承认中国出现了一个 中间阶层或中产阶级是个舶来词，其定义及内 富有阶层；出现了低收入阶层，如“贫困群体”概念 涵众说纷纭。按照以研究美国中产阶级而著名的社 的公开化；而以中等收入人群为代表的“中间阶层” 会学家米尔斯教授的观点，区分中产阶级的标准不 也正在逐步形成。国内外学界已达成的共识是，中 再是“是否拥有生产资料”，他们最大的资本就是他 间阶层扩大，标志着橄榄型社会结构的逐步形成， 们的头脑，因此，传统中产阶级向新中产阶级的转 也是社会分配公正合理的重要标志，更意味着由于 变，一是从有产向无产转变，一是从财产分层到职 这类人群的兴起，给整个社会带来了稳定发展、积 业分层转变。米尔斯认为，职业作为收入的重要来 极向上的动力。中国政府也认识到中间阶层的重要 源，与阶级、阶层地位直接相关，也包含着对他人的 性，在十六大会议中明确提出“扩大中等收入者阶 [1] 某种程度上的权力 ，意即他们不占有生产资料，而 层”的战略，因为这对中国和谐社会的建设和发展 更多依赖“组织资本”（即管理权力）和“文化资本” 意义极为重大。职业教育如何为发展中的中间阶层 （即专业技能）来获得其社会地位。西方研究者一般 提供条件是一个值得探讨的问题。因此，本文将分 认为，新兴的中间阶层有以下共同特征：职业构成 析在当前政府大力发展“中间阶层”的背景下，职业 以脑力劳动职业者为主；具有较高学历，接受过专 教育改革与发展的重点方向。 业化训练；以工资、薪金谋生的被雇佣者；程度不同 2010- 09- 02 收稿日期： 作者简介：万 恒（1972- ），女，江西南城人，华东师范大学教育部校长培训中心讲师，博士，研究方向：职业教育与培训。 5 地拥有对劳动过程的直接控制权，对社会公共事务 从有限的资料中总结出以下两点（除了相近的经济 有一定的发言权及影响力；政治态度温和、保守，追 地位之外），以此作为研究基础：