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历史总复习之七年级下册知识点 第六学习主题 繁荣与开放的社会 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 一、隋朝 1、建立：581 年，都城在长安，建立者是隋文帝杨坚，年号为 开皇 。 2、统一：589年，隋灭陈，南北重归统一。 3、隋文帝治国措施：①改革政权机构,选拔人才；②大力发展农业,减轻赋税徭役； ③倡导节俭 4、开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治” 5、灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 二、贞观之治 1、建立：618年,李渊在长安称帝,建立唐朝 2、贞观之治 626年,李世民继位,年号贞观,李世民就是唐太宗 治国措施：(1)、政治上：吸取隋亡教训，广开言路，选用良吏，提高行政效能；(长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征；改革三省六部) （“房谋杜断”） （2）、经济上：轻徭薄赋，减轻农民负担；(允许农民用实物代替徭役) (3)、法律上：简法轻刑，修订法律；(《贞观律》) (4)、教育上：重视教育，大力培养人才。(国子学、太学) (5)、民族关系：实行恩威并施的政策（和亲、封赏），改善民族关系。(被拥戴为：天可汗) 表现：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛史称贞观之治。 形成原因：唐太宗吸取历代、特别是隋朝灭亡的教训，调整了统治政策；唐太宗制定的有利于发展生产、巩固政权的措施直接产生了作用；唐太宗本人的精明能干，励精图治；国家统一，广大人民的辛勤劳动。 隋朝与秦朝的相似之处有哪些？(1)、建立背景：都是结束了长期分裂局面，实现了国家的统一；(2)、政权特点：都采取新的措施来加强专制主义的中央集权；(3)、存在时间：都很短暂，二世而亡；(4)、灭亡原因：都因为统治者的暴政，被农民起义推翻；(5)、大型工程：都修筑了大型工程，长城和大运河；(6)、历史地位：都起到了承上启下的作用，灭亡教训为后来的统治者借鉴，出现封建 社会的盛世。 第2课 走向全盛时期的唐朝 一、女皇武则天（政起开元，治宏贞观） 1、690年武则天称帝,改国号周,是我国历史上唯一的女皇帝。 2、统治措施：①打击皇室和贵族集团 ②招揽人才,提拔了姚崇、宋 王景等有才干的人;③组织编写农书,指导农业生产；④鼓励兴修水利、栽桑养蚕；⑤减免赋税徭役 3 作用：经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。 二、开元盛世 1、712年，李隆基当了皇帝，就是唐玄宗。主要年号“开元”。 2、治国措施： (1)任用贤能：启用姚崇、宋璟任宰相 (2)发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利； (3)整理财政：下令整理财政，清理土地和户口； (4)废除刑罚法律：实行“宽仁”政策，废除了武则天的酷刑苛法；(5)倡导节俭：遣散一批宫女，销毁宫中的大批锦绣珠玉，抵制奢侈。 3、表现：政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 4、形成原因：国家统一，广大人民的辛勤劳动，唐太宗、武则天时期奠定的基础；制定了行之有效的措施；唐玄宗个人的才能，励精图治。 第3课 科举制度的创立和发展 1、三国两晋南北朝时，主要用九品中正制选拔官员。 2、隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”。 3、隋炀帝时开设进士科，科举制度正式产生。 4、科举制度在唐朝时进一步完善， 表现为：①分科考试，择优录取。分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科,其次是明经科； ②形成相对固定的程序：常科考生先参加州府的初试，再参加尚书省的“省试” 5、科举制度的影响：①我国选官制度转变为以考试为主； ②使一批有真才实学的人进入各级政权； ③促进了教育事业和文学艺术的发展； ④前后沿用了1300年（到清朝末年被废除） 6、科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？ （答案：科举制的实施满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾，扩大了地主阶级的统治基础，有利于统治者政权的巩固和国家的统一；科举制与九品中正制相比，国家掌握了选拔官吏的权利，开放了仕途之路，选拔了一批促进国家发展的优秀人才） 7、我国古代科举制度是在哪一朝代形成的？这种制度的基本特征是什么？唐朝科举分哪两大类？ 答：隋朝。分科考试，择优录取。常科（最重要的科目：进士科和明经科）和制举。 8、科举制度的出现表明我国古代选官制度发生了什么样的变化？这一制度的实行对扩大封建统治基础有什么作用？与世袭制、九品中正制相比，科举制度有何进步性？ 答：表明我国古代的选官制度已从推荐考察为主转变为以考试为主。使一批有真才实学的人进入各级政权。较为公开公平。 第4课 唐朝的民族关系 一、唐与吐蕃 1、吐蕃族生活在青藏高原，是藏族的祖先。吐蕃的首领称赞普。 2、7世纪，松赞干布统一吐蕃。定都逻些。 3、关系：A、和亲 ①唐太宗时，