第八课走进文化知识生活 文化知识生活（人教版本）课件.pptVIP

* 第四单元 发展先进文化 教学目的与要求 选择健康有益的文化生活,提高识别落后文化、抵制腐朽文化的能力;建设有中国特色社会主义文化,发展先进文化,必须坚持马克思主义的指导地位;做“四有”公民,实现自身的全面发展,需要投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标. 教学重点难点 1.正确评价文化市场和大众媒体的发展对我们文化生活的影响 2.落后和腐朽文化的表现及其存在的原因 3.正确把握大众文化的含义 教学时间 六课时 第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框 在文化生活中选择 第一框 色彩斑斓的文化生活 第 一 课 时 一.当代文化生活素描 提示: (1)上述现象反映文化生活由单一性向多样化转变,也反映了社会发展和人们消费观念的更新. (2)类似事件有:过去人们看露天电影,现在坐在影剧院看电影,或者在家看DVD家庭影院等;上世纪60年代人们常看的只有几部样板戏,现在不同剧种小品相声舞蹈杂技等各种文艺表演丰富人们的精神世界. 1.当代文化生活日益呈现新的特点 面对大众媒体的影响,置身文化市场,步入文化生活.感受到文化生活的以下特点: (1)满足多样化需求,充实精神生活; 表现在: (2)灵活有吸引力,传播科学文化知识; (3)喜闻乐见,潜移默化,提高思想道德素质; (4)引导消费观念,推动生产发展. 2.文化市场的盲目性和传媒的商业性引发忧虑现象. (1)在经济利益驱动下,不顾社会效益,生产销售低下产品; (2)荒诞庸俗,迎合低俗趣味; (3)单纯追求轰动效应,捕风捉影,传播绯闻轶事. 3.怎么对待忧虑现象 不能放任自流,要加强管理,正确引导. 课堂探究: 关于大众传媒对文化生活的影响,有两种不同判断. 观点二: 大众传媒使内容丰富格调高雅的文化作品得到更好的传播.人们在紧张的学习和工作之余,看看电视唱唱歌读读报刊书籍玩玩电脑游戏,满足了精神上的需求. ⊙根据你切身体验,你认为如何看待大众传媒的发展? 提示: 观点一: 大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜,助长了狂热的追星现象,一些落后的腐朽文化借助大众传媒肆意扩散. (1) 要全面看待大众传媒的影响.既要看到大众传媒使内容丰富格调高雅的文化作品得到更好的传播,满足精神需求;又要看到落后的腐朽文化借助大众传媒肆意扩散.因此,不能放任自流,要加强管理,正确引导. (2)政府有关部门加强宏观调控,运用经济、法律和必要行政手段规范管理文化市场;企业和经营者要加强法制建设,使大众传媒发展依法进行;加强公民道德建设,提高人们的思想道德水平,自觉抵制落后腐朽文化. 课 堂 探 究 在一些同学眼中,生日节日互赠高档礼物,到饭店请客吃喝,被视为时尚.对此,人们有不同看法: ⊙你赞同哪种观点?理由是什么?请提出自己的建议. 提示: (1)赞同家长C的观点. (2)重友情,并不是进行人情消费.中学生是消费者,生日节日互赠高档礼物,到饭店请客吃喝,容易导致攀比心理,把友情庸俗化,不利于健康成长. (3)互赠礼品要根据自己实际情况,不能成人化、世故化,要有利于健康成长. 单项选择 下列关于国际互联网的叙述,不正确的是 A.蕴藏巨大商机,视为企业发展的推动器 B.是发展快、作用大、影响广、关注度高的通讯网络 C.对人们的思维和行为习惯影响不大 D.能推动世界科技的发展 答: ( C ) 在文化产业的发展中,一些低俗文化造成的文化污染,将比环境污染更可怕.从经济生活角度看,低俗文化泛滥 ①是市场机制自发性的表现 ②企业追求经济效益的必然结果 ③国家必须加强对文化消费的引导 ④急需文化行政部门的直接管理 A.①③ B.①②③④ C.①②③ D.①③④ 【解释】②④错误,选A. 三.发展人民大众喜闻乐见的文化 1.人民群众的文化需求日益呈现多方面、多层次、多样化的特点 (1)原因: 我国历史悠久,地域辽阔,人口众多,不同民族、职业、年龄、经历和不同教育程度的人们,对文化需求不同. (2)怎么办: 第一,不同文化形式,只要人民需要,都应得到发展; 第二,不同层次社会群体的生活,都应在文艺中得到反映. 2.什么是大众文化? 即面向广大人民的,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化. (1)类型和风格: 包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和通俗的,严肃的和娱乐的.只要是人民大众真正需要的,都是先进的健康的. (2)含义: 课 堂 探 究 面对经典作品与流行作品,有两种不同的观点: 观点一:流行文化作品价值大于经典文化作品的价值. 观点二:经典文化作品价值大于流行文化作品的价值. 无论你支持哪种观点,从一部文化作品举例说明. ⊙如果你支持第一种观点,