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抗大教育经验对当今党政机关于部继续教育启示 　　摘要：抗大充分挖掘自身潜力，利用现有物质资源和人力资源，不断调整自身，适应并利用战争环境，以正确的教育目的、方针为指导，采用理论联系实际的教法和学法，贯彻严格管理的思想，在艰苦卓绝的环境中，培养出二十多万党政军各级干部。抗大和党政机关的继续教育都是对成人的教育、对干部的教育，存在许多相似之处。抗大的教育经验对当今的党政机关干部的继续教育有重要的启示。 　　关键词：抗大；教育经验；党政机关干部；继续教育 　　中图分类号：G720　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)06―016―03 　　 　　中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”，是在中国共产党和毛泽东直接领导和关怀下创建的一所抗日军政干部学校。1936年西北抗日红军大学在瓦窑堡成立，1937年迁至延安，更名为抗日军事政治大学。该大学共创办了8期，拥有12所分校，前后共为中共输送干部20多万人。成千上万有理想的人从四面八方来到抗大学习，柯利华赞叹道：“奇迹，奇迹，这是20世纪中国的耶路撒冷厂抗大是一所成功的干部大学，它在非常条件下，依然吸引并培养出了大批军政干部，这为党的事业的最后胜利奠定了人才基础。 　　毛泽东曾提出：“指导伟大的革命要有伟大的党，要有许多最好的干部。”党的十二大党章明确指出：“干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。”干部是为国家的事业把握方向的重要力量，我们必须重视干部教育。目前，社会正朝着学习型方向发展，中央要求党政机关的干部起好建立学习型社会的带头作用，这就要求党政机关干部终身学习。而继续教育恰好能够完成这一任务，所以我们应当积极开展党政机关干部的继续教育。抗大是培养专业人才的高等学校，它形成了一套独特而有效的教育经验。干部继续教育学习时间短，学习内容相对单一，学习目标明确，考核方式灵活。这种继续教育和抗大有许多相似之处，比如：学习时间有限，很难系统教授相关知识；学员中有大量干部；教育目标是为党培养人才；学员自身已有一定的经验，但是依然有提升的必要和空间；学员文化程度不一；等等。这些相似之??让我们在开展当今的干部继续教育的时候，能够从抗大的经验中得到启发。 　　 　　一、明确坚定的教育目的，是干部继续教育的指路明灯 　　 　　党中央强调：“抗大是中国共产党领导下的八路军、新四军的干部学校，它的任务是为八路军、新四军培养军事政治干部的。”在党内存在分歧时，毛泽东在《关于整理抗大问题的指示》中再次重申抗大不是统一战线的学校，而是中国共产党领导下的八路军的干部学校。抗大的教育目的非常明确，即抗大是为中国共产党培养军政人才的基地，不是培养统战式人才的学校。学员毕业后必将成为长期为中国共产党效力的干部。这一明确而坚定的教育目标，成为抗大一切教育开展的指路明灯。 　　当今，党内存在一些不和谐因素。党政机关干部作为中国的主心骨，必须牢固树立为党效忠、为国奉献、为民服务的意识。在党政机关干部的继续教育过程中，应当根据学习内容制定具体的目标，但是在强调其他方面的目标时，一定要明确党政机关干部继续教育的最终目的是为党培养人，培养忠于党、忠于国、忠于民的人。只要坚定这一教育目的，就不会偏离应有轨道。具体来说，可以在学习的过程中开展自我反思、自我批评活动，让领导干部反思自己前一阶段的思想、工作情况，也可以请一些先进人物来座谈。 　　 　　二、全面务实的教育方针，是干部继续教育的行动指南 　　 　　1938年3月5日，毛泽东在抗大第三期同学会为学员题词“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上灵活机动的战略战术”，成为抗大的教育方针。“坚定不移的政治方向”就是说要在共产党的领导下，用人民战争的形式，打败日本侵略者，建立人民民主的新中国。毛泽东认为坚定的政治方向是第一位的，只有在政治方向上正确的人，才会成为优秀的党的干部，其他一切学习才有高尚的意义。“艰苦奋斗的工作作风”是指生活要简朴，工作要刻苦，且密切联系群众。美国记者埃德加?斯诺到抗大参观访问后，在《西行漫记》中写道：“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种‘高等学府’，全世界恐怕只有这么一家。”“灵活机动的战略战术”是指用游击战和人民战争的形式，开展持久战。从教育方针中可以看出，抗大的教育内容是多样的，但重点在于政治军事教育。实施方式也有多种，且都强调了结合实际条件和战争需要，这就做到了实事求是。面对当时的战争环境，我们最需要的是政治理想坚定，能征善战，且甘于吃苦的军政干部。而这一全面务实的教育方针成为抗大的行动指南。 　　当今的党政机关干部继续教育还没有统一的教育方针，各地各部门实施干部继续教育时也少有提出教育方针，大多数人没有意识到教育方针对于教育的指导作用。在今后党政机关干部的