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情感教学在课堂应用 　　【摘要】随着教育改革的发展，情感教学受到了越来越多的关注。研究情感教学及其在课堂上的应用，对于深化教法改革、提高教学质量、促进学校发展具有十分重要的意义。文章从情感教学的内涵、作用入手，对情感教学在课堂上的应用做了初步探讨。 　　【关键词】情感 情感教学 应用 探讨 　　 　　Application of emotion teaching in class 　　Xiang Fei Lu Zhidian 　　【Abstract】With the development of education reform, emotion teaching is paid more and more attention. Research on emotion teaching as well as the application of it in class is very significative for deepening the reform of the style of teaching, improving the teaching quality and advancing the development of the school. In this paper, the writer has made a simple discussion on the application of emotion teaching in class starting from the connotation and function of it. 　　【Keywords】Emotion Emotion teaching Application Discussion 　　 　　 　　在教学中，除了一些客观因素，如教学环境、教师水平、学生基础等之外，还涉及到教师与学生各自的情感因素。以往的传统教学理论倾向于从认知方面着手，注重知识的灌输系统化，而忽略了研究教学双方情感因素对教学效果的影响。目前教育改革的一个重要方面就是提倡以人为本，以学生为本，关注学生的情感，将学生情感态度的养成纳入教学准备之中，对学生心理发展的整体性给予充分重视。在授课中，激发学生的积极情感，消除消极情感，重视情感教学的运用。 　　 　　1．情感教学的内涵。情感，是人类特有的高级而复杂的体验。如尊敬、喜爱、仇恨等。列宁曾说：“没有人的情 　　感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这充分反映出情感作为非智力因素对于认知和教学的重要作用。积极的情感是健康人格不可或缺的品质之一，对于培养学生的学习热情和学习兴趣有着重要作用；消极的情感不利于人的身心健康，亦不利于学生提高学习的效果。因此，在教学过程中，教师应加强对学生情感的关注，恰当、合理地运用语言、表情、姿态等方式与学生进行情感沟通，改善相互关系，以提高教学效果。 　　情感教学，就是教师在教学中“以学生为本”，运用心理学的知识和方法，有意识地调动学生学习的积极情感因素，增强学生的学习动机和信心，培养他们对学习的兴趣，从而提高教学效果，实现学生整体素质的提高和个性的发展。教学中，教师灵活地应用积极的情感调控教学，有助于沟通师生情感、增进师生友谊、改善师生关系，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，提高教学效率，达到教学目的。 　　 　　2．情感教学的作用。教学过程是师生之间情感交流、心灵互换的过程。教师的情感对学生的学习效果有直接的影 　　响，这是众所周知的。教师对学生的爱、期望和鼓励可以激发学生的学习热情，增强学生的学习动力，使学生更有效地进行学习。从教学经历中我们发现，一名学生是否喜爱某一科目，往往与他和教这门学科的教师关系亲疏有很大关系，即学生的情绪、态度、学习动力等诸多因素往往决定了教师教学的成功与否。 　　2．1 情感教学有助于营造良好的课堂氛围。课堂教学本身是一种特定环境下的人际交往，教师是传授知识的主体，学生是接受知识的主体。有人将课堂师生关系的交流分为两种：知识交流和情感交流。认为只有当两种交流都畅通无阻时，师生关系才会融洽，双方心理才会亲近，学生才会乐于接受教师的???育。这是非常贴切的。师生间只有建立了相互信任、相互尊重与支持的良好关系，教学才能取得理想的效果。有教师在谈到自己授课的体会时说：教学效果不好，自己在讲台上认认真真地讲，却没有几个学生能认真听，更多的是在看闲书、开小会、干私活、打瞌睡。后来这位教师认识到：自己考虑得不周全，教师与学生之间没有轻松的气氛，缺乏思想和感情的交流，教学效果自然很难好起来。这告诉我们，教学过程中，一定要注意创造轻松民主的课堂气氛，重视认知过程中情感交流的作用。 　　具体说来，教师在教学中要善于用积极的情感激