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吕河镇中心学校质量检测试卷分析（2017-2018年度第一学期期中）科目：语文 年级：三年级 班级：一班 任课教师：刘芬应考人数实考人数缺考人数各分数段统计总分平均分优秀率巩固率年级最高平均分备注 90—100分80—89分60—79分60分以下44431211751372186.5348.84100％87.49优秀生名单：惠茼佳 周梦洁 杨新蕊 张吉燚 袁景丽 王延 刘梓涵 罗崇轩 罗富豪 陈昊添郑宇灿 李欣怡 冯忠娇 王陈馨雅 朱进圆 刘玉洁 李 娅楠 李增楠 曹浩源杨欣怡罗宝义后进生名单：郭凯歌 曹继强 薛维兴 郭帮婷 许启田 华雅婧 周知乐 王世昭罗国奥 曹家旺试题分析：本次三年级语文试卷，考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。对词语的理解运用是考查的重点，对句子方面考查不够。学生成绩分析： 我班43人参加考试，最高分99.5分，最低4分，平均分86.53分，90分以上21人，80--90分17人，60--79分5人，不及格1人。可以看出我班取得中等成绩人数多，分数差距大。存在问题及原因：本班学生因为是新接手，所以对他们的学习只有两个月的了解。大多数学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，具一定的语文素养。但是不排除一部分学生学习较为懒散，上课懒于思维，不肯动脑，学习习惯也比较差。同时，学生学习方式在整体上主要以被动的学习为主，对于教师的指令缺乏积极地响应。思维能力、想象能力强的学生太少，冒尖学生不多。个人也存在一些问题：1、平时对学生的要求不够严格，对学生学习辅导的不够，没有很好的关注后进生的学习。2、在布置作业中，都是采取“一刀切”的作法。虽然对全班的学生学习抓得比较紧，但是没有个针对性，特别是对学习上的“弱势群体”真正关注得不够，没有按照他们的实际学习情况进行辅导和布置作业。 3、学生对与基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，导致答案中错别字连篇。 4、学生解决实际问题的能力不强，尤其是碰到与文章中相类似的问题时，不能灵活解决。比如，学生对词语理解比较肤浅，对有些词语一知半解。应该说也讲到了练到了，但由于训练不够多，学生不会举一反三，遇到问题不会灵活运用。 5、学生阅读习惯较差。教师课堂教学的训练还是不够，有时为了进度，只是蜻蜓点水，面面俱到反而没有抓住重点。因此，听说读写的训练应该时刻贯穿课堂始终。 提高措施：1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练?，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三、灵活运用。 2、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。 3、继续加强对后进学生的辅导。?作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。? 4、转变教学方式。找到适合本班学生的最佳教学方式，使教者与学习者更好地互相适应。尤其是要逐步转变学生低年级的学习方式。? 5、课堂教学的效益还要常抓不懈。尤其是学习方法的指导和学习能力的培养要重视。采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。 6、加强课外阅读的指导和监控，让学生学习有后劲。尤其是要培养学生良好的阅读习惯，能够使之较熟练地掌握一些常用的阅读方法。当然，更要注重灵活训练，精讲精练。进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。 7、加强学生学习目的性教育。思想教育永远不能放松，学习固然重要，但正确对待学习、科学对待学习，直至做人做事的态度更重要。要让学生明白，做好事先要做好人