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用频度等数据，对对外汉语用字进行分析。希望本研究的分析的结果对汉字的教学以及汉字 教学字表的研制等的研究有很一定的参考价值。 二 对外汉语用字数据库的建立 本研究是在建立一个“对外汉语用字数据库”的基础上进行的，该数据库中的汉字及 其使用次数等数据的来源包括以下几个部分：（1）等级汉字。包括全部2905 个“等级汉字” 以及各个汉字所属的等级；（2 ）“汉语中介语语料库”生成的汉字表（以下简称“中介语汉 字”）。包括语料库中留学生使用的全部汉字及其全部使用次数，为了研究的方便，我们还标 注了每个汉字在各个学时等级（“中介语语料库”中语料的提供者当时已经学习汉语的时间） 的使用次数；（3 ）《汉语教程》汉字表（以下简称“教材汉字”）①，该字表包括汉语教程 1 年级到4 年级的全部课文汉字及其使用次数，同时也标注了各个年级汉字的使用次数；（4 ） 3500 个“常用汉字”；（5 ）全部汉字在书面语的使用次数。我们参照清华大学计算机系提供 的1 亿字语料的汉字字频对全部汉字的使用频度进行了标注。数据库中包含的各类汉字的字 数见表1。 表1 汉字数据库汉字分布表 字集 等级汉字 中介语汉字 教材汉字 常用汉字 合集 字数 2905 3295 3984 3500 4383 本研究主要是基于这个综合的汉字字集。我们将目前收集到的“等级汉字”、“中介语 汉字”和“教材汉字”3 个字集统称为“对外汉语用字”，我们假设这 3 个字集基本能够代 表对外汉语教学活动中的汉字情况，我们的分析也是基于这样的假设前提下进行的。 三 基于数据库的统计分析 3.1 “中介语汉字”分析 “中介语语料库”中共出现3295 个汉字，就是说留学生在汉语中介语语料库中共使用 了3295 个汉字，这些汉字的使用次数从30390 次到1 次不等。我们首先将全部3295 个汉字 按照使用次数分等级进行了统计，表2 是各个等级的数量和比例。 表2 中介语汉字使用次数分级表 次数等级 1001 以上 101-1000 次 51-100 次 11-50 次 6-10 次 2-5 次 1 次 数量 131 608 300 810 350 674 422 比例 3.98 18.45 9.10 24.58 10.62 20.46 12.81 从上表的数据可以看出，留学生使用的10 次以上的汉字1849 个，占56.11 ％，使用10 次以下的汉字1446 个，占43.89 ％，其中使用5 次以下的汉字1096 个，占33.27 ％，只使用 1 次的汉字422 个，占 12.81％。这些数据说明，虽然中介语语料库中留学生使用的汉字在 数量上达到了3295 个，但是这些汉字中，还有一定的数量的汉字使用次数较低，还没有达 到普遍使用的程度。如果我们将使用次数超过5 次的汉字定为能够普遍使用的汉字的话，那 么，“中介语汉字”中共有2199 个汉字能够普遍使用，有1096 个汉字还没有能够普遍使用， 这些汉字占总字数的33.27 ％，根据这样的结果我们推测，“中介语语料库”中留学生能够熟 练使用的汉字还是局限在2000 个汉字左右。 以往的研究发现，汉字文化圈和非汉字文化圈的留学生在汉字的认知过程中表现出一 定的差异。本研究中，我们将对“中介语语料库”中两种不同的文化背景的留学生使用的汉 字进行统计分析，我们定义的汉字文化圈包括母语背景为日语、朝鲜语、越南语、粤语、汉 语等的留学生，非汉字文化圈是汉字文化圈以外的留学生。从总字数来看，汉字文化圈留学 生使用的汉字共有2899 个，非汉字文化圈留学生使用的汉字2895 个，使用的汉字总数很接 近。首先我们对两种不同文化背景的留学生使用的汉字进行了相关分析，结果如下： 表3 两种文化背景留学生汉字使用情况相关分析 汉字文化圈 非汉字文化圈