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六年级数学下册比例的意义和性质课件4北京版_1
教学目标 1.理解比例的意义，掌握比例各部分的名称，能正确的读写比例，能跟根据比例的意义正确地写出比例。 2.理解并掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质写出比例。 3.在自主探究，观察比较中，培养分析，概括能力和勇于探索的精神。 例1 一台拖拉机第一次工作两小 时，共耕地15公顷；第二次 工作6小时，共耕地45公顷。 练一练 组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的项叫做外项，中间的项叫做内项。 思考题： 按要求写比例：用4、3、6、8这四个数，能不能组成比例，你一共能组成几个比例？ 独立思考，并在作业本上写一写。 合作交流。 * 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： 1. 20 ：5 = 1 ：4 2. ： = 6 ：4 1 2 1 3 3. 0.6 ：0.2 = ： 3 4 1 4 4. 6 ：10 = 9 ：15 (错) (对) (对) (对) 2 1 写出比值都是 的两个比，并组成比例。 将3：9再配上一个比，并组成比例。 选择题（把正确答案的序号填入括号内） （1）（ ）与 3 : 5 能组成比例。 A. 10:6 B. : C. 30 : 50 （2）（ ）与 5 : 8 能组成比例。 A. : B. 10:16 C. 3 : 5 （3） 4 : 5 与（ ） 能组成比例。 A. : B. 8:10 C. 15 : 12 （4） 7 : 9 与（ ） 能组成比例。 A. 70 : 90 B. : C. 3 : 4 1 4 1 5 1 3 1 5 1 5 1 8 1 7 1 9 B C B A 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： (1)6 ：3 = 8 ：5 (2)0.2 ：2.5 = 4 ：50 (3)2：3 = ： 1 2 1 3 (4)1.2 ：0.6 = 10 ：5 (错) (对) (错) (对) 在比例中两个外项的积是80， 那么这个比例中的内项积一定是几？ 为什么？ 在比例中两个内项分别是45和2， 那么这个比例中的两个外项积应该是几？ 为什么？ 在比例里，两个内项的积是18， 其中一个外项是2，另一个外项是（9 ）。 在一个比例中， 两个外项是互为倒数， 其中一个内项是 ， 另一个内项是 （ ）。 4 9 4 9 （1）6∶10＝（ ）∶6 （2）48∶（ ）＝2.7∶0.9 （3）（ ）/40 ＝ 9/60 （4） 1/4∶1/5 ＝5∶（ ） 填空 *
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