2010年度中考语文口语交际与综合探究.pdfVIP

中考专题复习之五 口语交际与综合探 究 （一）口语交际 • 《课程标准》总目标之九： “具有日 常口语交际的基本能力，在各种交际 活动中，学会倾听、表达与交流，初 步学会文明地进行人际沟通和社会交 往，发展合作精神。” • 评价建议：评价学生的口语交际能力， 应重视考察学生的参与意识和情意态 度。评价必须在具体的交际情境中进 行，让学生承担有实际意义的交际任 口语交际之阶段目标 1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交 流。 2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、 手势等，理解对方的观点和意图。 3. 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、 连贯、不偏离话题。 4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表 达内容和方式，不断提高应对能力。 6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述， 完整准确、突出要点。 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题 演讲，有自己的观点，有一定说服力。 （一）口语交际 • 《考纲》： “1、注意对象和场合， 文明得体地进行交流。”“2、有 中心、有条理、有根据、有针对性 地发表自己在讨论中的看法。” •题型：听（理解）、说（转述、建 议、评论） •考查点：准确、简明、连贯、得体 1、听话型 • 1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自 家的孩子：“你看，人家的孩子……”这 句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也 只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如 果你是“自家的孩子”，定会知道父母想 要说的是 (2分) 假如你不是“自家的孩子”，听到别人 父母说出这样的话来，他的言外之意是： [解析] •俗话说“听话听音”，对于话里 话，我们要结合具体语境，调动 我们平时的生活经验，辨析说话 者真正的用意。本题答案示例： • 1：人家的孩子学习成绩有多好(多 聪明、多体谅人、多懂事)；2：人 家的孩子比我强（好）。言外之 2 、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的 共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一次 联合国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段 是: “我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战 士的枪来的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。” 这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明 态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听 出了哪三种信息? ①希望和平 ②必要时我们会为维护国家、民族利益而战 ③表达再次呼吁和平的心声。 3.读下面一则小幽默，简要回答问题： 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯 之后，转向问酒店老板：你们这儿一周能 卖掉多少桶啤酒？老板得意洋洋回答说： 35桶。顾客说：我倒想出一个能使你每 周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，急忙问 道：什么办法？顾客说：这很简单，你 只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出 解析： •就这道题来说，第一小题考查 说话人的话中话，即言外之意。 第二小题考查从人物语言推测 其心理的能力。 •答案：⑴讽刺老板缺斤短两， 坑害顾客。⑵暴露出老板急于 牟取暴利的心态。 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 番禺康华男科医院/广州番禺男科医院哪家好 嶚亝夻 2、说话型 • 1、下面的话得体的一项是：