人教版三年级语文第26课《科利亚的木匣》课件剖析.pptVIP

科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 讨论第2种可能性:数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？ 时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。 我5岁时的身高我现在的身高?5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书 现在我可以读什么书通过调查我发现： 科利亚量了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了匣子。 106页1、课文使我很受启发，我要多读几遍。 2、科利亚是怎么找到木匣的？从这件事中他懂得了什么道理？我们来交流交流。 答： ①科利亚首先从他妈妈的大箱子没有丢，还在原地，得出三个结论：他的小匣也不会丢，而且必定不在原地。 ②妈妈是成年人，步子大小没有变化。 ③时间过去了四年，自己长大了，步子比那时大了一倍，埋木匣时从家门口向前走十步，现在只需走五步了。他按照推测去做，果然找到了木匣。 答：他从中懂得了周围的一切都随着时间在变化，所以不能用一成不变的眼光来看待眼前的事物。 3、我要把课文最后一段抄下来。 同学们，现在我们来学习第二十六课，请同学们来读读题目。 26、科利亚的木匣 从课文的题目看，《科利亚的木匣》，这篇课文主要是围绕着什么写的？ （木匣） 这篇课文围绕着木匣写了一件什么事？都写了哪些内容？我们一起进入这篇课文！听录音范读。 （本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。） （这篇课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到“时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化”的道理。） 26、科利亚的木匣 1、 听录音范读课文 。 2、同学们自由读课文，要能读准字音，看清字形，并在课文中找出带有这些生字的词语，再联系上下文或查字典想想这个词语的意思。 26、科利亚的木匣 ⒈战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。 ⒉ 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⒊ 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。// ⒋就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。 ⒌法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走。 ⒍妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。” ⒎妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” ⒏ 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 ⒐小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” ⒑科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。” ⒒ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” ⒓ 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。// ⒔ 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”// xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 jiē 台阶 电锯 难过 挖坑 冰鞋