北京课改版一年级数学上全册教案【一份很好的教案】.pdf

北京版一年级数学 北京版一年级数学 北北京京版版一一年年级级数数学学 （上） （上） （（上上）） 教案全集 教案全集 教教案案全全集集 对新课标的理解： 新课标使数学教育面向全体学生，实现人人学有 价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在 数学上得到不同的发展。 动手实践，自主探索与合作交流是新课标中学生 学习的重要方式，由于学生所处文化环境、家庭背景 与自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是 一个生动活泼的主体的和富有个性的过程，体现关系 的转变，学生是数学学习的主人，老师是数学活动的 组织者。 新课标中重视运用现代信息技术，特别考虑计算器、 计算机对数学学习方式的影响，大力开发并向学生提 供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学 习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的 学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的 探索性的数学活动中去。 教学内容： 1．数学就在我身边 2．分类 比较 3．认识10 以内的数 4．位置与顺序 5．加法和减法（一） 6．实践活动（一） 7．认识图形 8．认识11 至20 各数 9．学看钟表 10．加法和减法（二） 11．实践活动（二） 12．总复习 教学目标 ： 经历分类与比较的过程，体验分类与比较的方法， 并培养初步的观察和判断能力。结合生活实际，能熟 练地数出20以内物体的各数，会读写，掌握顺序和大 小，初步了解序数的概念，从而渗透数学与生活实际 密不可分。在实际情境中能准确的确定物体的前后左 右和上下的位置，并会用语言表达出来。初步体会生 活中有很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能 比较熟练地口算20以内的加减法。在理解运算意义的 基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确 的口算20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学 会观察现实情景图，口述题意并列式解答。能运用分 类的方法，有顺序地整理学习用品，能发现并提出数 学问题，培养能比较清楚的表达和交流解决问题的过 程。初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。 初步会看钟表上的时间，认识时针和分针的作用，渗 透合理利用时间和珍惜时间的观念。通过观察与操作、 抽象与概括，掌握20以内数的进位加法和退位减法， 能够计算。培养探究意识及合作精神。能与他人合作， 在活动中能从数学角度 提出问题、解决问题，初步 体验解决问题策略的多样性。了解同一问题可以有不 同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。在对 简单物体和图形的大小、位置关系、运动的探索过程 中，发展空间观念。初步学会表达解决问题的大致过 程和结果。初步认识生活中处处有数学，激发学习兴 趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。通过分 类与比较，渗透分类与比较的数学思想和方法，并培 养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系。 了解以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生 活的紧密联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的 过程，感受数学思想过程的合理性。在他人的指导下， 能够发现数学活动中的错误并及时改正。在他人的鼓 励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的困难，获得 成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点： 初步认识生活中处处有数学，激发学生的学习兴 趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。熟练地 数出20以内物体的各数，会读写0至20各数，掌握 20以内各数的顺序和大小，初步了解序数的概念，从 而渗透数学与生活实际密不可分。初步体会生活中有 很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较熟 练地口算20以内的加减法。在理解运算意义的基础上 掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确的口算 20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察 现实情景图，口述题意并列式解答。学生通过观察与 操作、抽象与概括，掌握20以内数的进位加法和退位 减法，使学生能够计算。能与他人合作，在活动中能 从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解 决问题策略的多样性。 教学难点： 通过动手操作，掌握20以内数的进位加法和退位 减法的方法，能够正确计算。能与他人合作，在活动 中能从数学角度提出问题、解决问题，