第一节通过神经系统的调节幻灯片教材课程.pptVIP

通过神经系统的调节 第1课时;脑; 细胞体;绘制神经元（神经细胞）结构模式图及符号：; 神经元、神经纤维与神经的关系; 实验：;Na+;Na+;Na+;受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流,在膜的表面连续进行下去,就表现为兴奋的传导;;;总结：;;;★神经纤维传导的一般特征 1．生理完整性 神经纤维必须保持结构上和生理功能上的完整才能传导冲动。神经纤维被切断后，破坏了结构上的完整性，冲动就不能传导。如果结扎或在麻醉药、低温等作用下，使神经纤维机能发生改变，破坏了生理功能的完整性，冲动传导也将发生阻滞。 2．绝缘性 一条神经干内有许多神经纤维，其中包含有传入和传出纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，准确地实现各自的功能，这种特点叫做绝缘性传导。 3．双向传导性 刺激神经纤维上的任何一点，兴奋就从刺激的部位开始沿着纤维向两端传导，叫做传导的双向性。 4．不衰减性 神经纤维在传导冲动时，不论传导距离多长，其冲动的大小，频率和速度始终不变，这一特点称为传导的不衰减性。这对于保证及时、迅速和准确地完成正常的神经调节功能十分重要。 5．相对不疲劳性 在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激蛙的神经9～12ｈ，神经纤维仍保持传导冲动的能力，这说明神经纤维是不容易发生疲劳的。;;1.突触：;;主要突触组成： ; 2、兴奋在神经元间的传递;B神经元兴奋或抑制; ;为什么突触小体中含有较多的线粒体？ ;思考与讨论： 哪些因素会影响兴奋的传导和传递？;影响兴奋传导的因素;;比较兴奋的传导;大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢）;材料分析; 神经中枢之间的联系：; 七、人脑的高级功能;W区（运动性语言中枢）;学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。;外界信息输入;12、右图为不同记忆的关系，请回答下列问题： （1）图中①②③分别表示： 。 （2）外界信息的输入是通过 、 和 等感觉进行的。;（3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。 （4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是： ;（5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为： （6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。;在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回属于 反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？;在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回手属于 反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射,该反射由大脑皮层的 功能区参与完成. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？; 在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是　　 。 动物建立后天性行为的主要方式是 。 判断和推理是动物后天性行为发展的 　 形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得。 动物行为中　　　　 与　　　　 是相互协调作用的，但 　 仍处于主导的地位。 动物行为是在神经系统、 和 　 共同协调下形成的。