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优化教学设计教学设计方案课题名称：《13、花钟》姓名：李语录工作单位：唐兴中心校学科年级：三年级语文教材版本：人教版一、课程标准要求课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。读懂课文内容，激发学生观察兴趣。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。理解不同的表达句子。二、教材地位作用（用知识结构图说明） 《花钟》 《蜜蜂》留心观察 《玩出了名堂》 《找骆驼》 口语交际语文园地 习作三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）预习目标： 1、什么是“花钟”，课文写了哪几种花？这些花分别是什么时间开放的？他们是如何开放的？花开放的时间与哪些因素有关？四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）学习目标： 1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽”的词语。 2、正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。重难点：学会运用多样的句式表达。（拟人句的用法）五、教学流程设计（用流程框架图说明，有环节字母表、学法说明）激趣导入研读课文句式练习小练笔一种自己喜欢的植物拟人句、比喻句、设问句小组合作制作表格wancheng=cC赏花 观察、交流 小组合作 对比法 迁移 合作交流六、教学过程激趣导入：同学们，在我们的身边到处都鲜花朵朵，它们装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。今天就让我们再走进花的世界，去领略一下它们的美丽与神奇好吗？（媒体出示）通过观察，积累描写花的词语。 二、研读课文，完成下面的表格。（小组合作用表格方式记录）1、趣味比较、完成表格。花名花开放的时间文中例句表达方法和效果观察句子、反复朗读、研讨句式。句式训练 1、拟人句：根据课文例句，仿写拟人句。 2、拟人句的好处（小组交流） 3、抓住关键词，理解文中重点词语。小练笔根据本文写作特点，写一写自己喜欢的一种植物。要求：运用所学的修辞手法。板书设计 13、《花钟》