心理-自信的培养.docVIP

认识自我与自信培养1-6 每个年级都要有。分阶段。不同内容。 抽签，表演 我们这个课，会有许多表演课。我做了几个签，抽到同一个签的同学，组合在一起表演节目。这个节目会安排在不同的课上。 名额有限，谁愿意参加？ 都愿意参加？那么，我们做个游戏，最后剩下得人，可以参与演出。 跟我做游戏 反话， 教师法发布口令，左即右。站即坐。 淘汰一部分做错的学生。剩下的“胜利者”可以参与演出。 材料： 儿歌《我能行》 相信自己行，才会“我能行”。别人说我行，努力才能行。 你在这点行，我在那点行。今天若不行，努力明天一定行。 能正视“不行”，也是“我能行”。不但自己行，帮助别人行。 相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。 我进步了（二年级） 教学目的：1认识自己的进步和不足 2敢于承认缺点、改正缺点 3让学生感受进步的快乐 教学准备：教学课件、排演小品 教学实践：40分钟 教学过程： 故事引入 小猫钓鱼（有视频） 小组讨论：小花猫开始钓不到鱼，为什么后来又能钓到鱼呢？（因为小花猫知错能改，所以取得了进步） 板书：进步了 角色表演 我先做功课 下课后，小明和小红在教室里做功课，有几位女同学走过来，邀请小红去跳绳“小红，我们一起去跳绳吧。”“去吧”“走吧，别写了”小红很有礼貌的说：“我的功课还没做完，要不你们先去玩吧，我完成后就过去。”几位同学，你看看我，我看看你。想了想，自己的作业好像也没完成呢。“哎，要不，咱们也先去写作业？都写完了再玩吧。” 这时，几位男同学过来邀请小明一起去打球。“嘿，明儿，过来打球吧”“走啊，别写了”小明马上放下手中的笔，高兴的说“好呀！” 打球后，小明大汗淋漓，很累，看到作业，想“先睡会儿吧”这一睡，就到了第二天。课堂上，其他同学都交了自己的作业，只有小明…… 这个小品中的人物，谁做的好一些呢？1.小红。2.女同学（她们知道学习小红优点）。 假如你是小明，你会怎么做？先写完再去玩，就算先去玩了，回来也要把作业写完。 自我评价 同学们，这学期我们已经从一年级的弟弟妹妹变成二年级的哥哥姐姐了，我想，在第一年的学习中，我们每个人都进步不少。可是，你知不知道自己在学习上有哪些进步？生活上以及同学交往方面又有哪些进步？来，看看这些问题，看一看自己是不是确实进步了呢？ 上可能集中精神，很少开小差 上可能积极举手回答老师的问题 放学回家先做好作业后再玩 每天早上能按时起床 上学不迟到 不发脾气，不和同学吵架 同学们都喜欢和我一起玩 能自己收拾书包、书桌 能做些力所能及的家务 以上这几点大家做的怎么样呢？有些同学可能并不是完全符合。没关系，只要比原来好。就请你举起手，让老师来看一看，咱们班谁比之前进步了？ 我看到，很多人都举起了自己的小手。老师真的很开心，看到这么多同学进步了。我希望大家能够把没有符合标准的，今后努力做到好不好？ “好” 那么，咱们刚才更多的说了学习方面的进步，除了学习方面，你还有没有其他的进步的地方呢？谁愿意说一说？ 让我们一起分享你的进步的喜悦 一同学说后 大家掌声鼓励。 小结：有缺点不要紧，善于发现自己的不足是进步的开端。只要加倍努力了，尽快克服自己存在的缺点，就能取得进步。 赞一赞 刚才我们都清楚地看到自己的进步点与不足之处，那么现在请你找找，我们身边的同学有那个进步了，是你学习的好榜样呢？（一同学起立回答，之后，问被赞美同学，你想到了，你的进步，被他人发现了么？） 我们可以看到，我们的进步，是可以被别人看到的，同样，其实，我们的缺点，也会被别人发现。 总结 这节课，我们谈了自己和别人的优缺点，老师发现大家升上二年级以后确实进步不小，同时，也找到了自己一些不足之处和不良的习惯，这缺点是我们前进路上的绊脚石，我们要下决心把它搬走，才会获得进步。让我们争取更多、更大的进步，一起感受更多的乐趣吧！