小学五年级信息技术备课.docVIP

主备教师：仲济胜 使用教师： 课题：修改文字 教学目标： 1.知识与技能： 掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。 2.过程与方法： 创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。能针对文章的错误之处选择合适的修改方法；通过自主探究能发现修改文字的不同方法。 3.情感、态度与价值观： 善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。通过发现文本的全部错误，培养学生的严谨学风； 4.行为与创新： 能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。引导学生用多种方法解决同一问题。 教学重点：通过自主探究完成文本的修改。 教学难点：通过自主探究探索多种解决问题的方法，培养自学能力。 教学准备： 待修改文本，纸质文本 教学过程： 一、对比导入 明确需要 1、课件出示文章，同学们，熟悉这篇文章吗？愿意有感情地朗读文章吗？愿意读的学生起立读，其他学生可以一起跟着读。写得很美、很好。同学们手中的文章是老师请一位六年级同学输入了这篇文章，我们来看看他输入得怎么样？ 2、圈划出纸质文本中的错误之处；展示学生寻找的错误之处，小结两点：细致全面；个人的修改方式不同 3、我们在写作文的时候，常会遇到一些问题，比如写错字，修改字，添加字，我们是怎样处理的？用电脑写作，又是怎样处理的呢？今天我们就要请同学在电脑上修改这篇文章，计算机修改文章和你们用笔修改文章有什么异同呢？我们一起来体会。 二、共同探究 1、打开文件 （1）同学们肯定发现了，文章他是输入完了，可是有些错误的地方，我们来一起帮他找出来。 （2）我们要修改文章，第一步应该怎么样呀？对，打开这篇文章的WORD文件。 （3）老师告诉学生文章的存放位置（D盘四年级的文件夹下），让学生试着打开。你还有其它的方法吗？找学生说说有几种方法。其实，在WORD中进行修改是非常容易的，下面我们就来把这篇文章修改正确，好吗？板书：修改文字。 （4）请同学尝试自己来修改这篇文本，注意去发现不同的修改方法。如果遇到问题，可以先自学教材，也可以和同桌进行沟通和交流。 2、删除文字 让我们先来看输入的第一个错误的地方，你找到了吗？ 总结：按一下退格键，可删除光标前的一个字符或一个汉字。按一下删除键，可删除光标后的一个字符或一个汉字。 （7）学生试着将多余的文字，但要考虑可以用哪个键方便。 3、添加文字 （1）找一找，第二个错误的地方在哪？（少字） （2）错误的文字删除了，我们现在就可以添加上正确的文字了。但我们还得将光标移动到要添加文字的后面，再输入文字。比一比，谁最先修改完，教师巡视辅导 （3）引导学生尝试铵一下Insert键，指出有学生在输入文字的时候，后面的文字也跟着删除了，这又是什么原因呢？引导学生观察“屏幕”上的改写信息。 4、移动文字 （1）第三个错误地方你找到了吗？（文字交换了位置），尝试怎么样快捷得修改？ 总结：方法（1）将文字删除了，重新输入到正确的位置。（2）移动文字，强调要选定文字后移动。 （2）学生演示方法。其他学生也试一试，将第四个错误地方用移动的方法，将文字顺序交换。 三、小组交流 1、汇报交流删除文字、添加文字的方法； 2、“地北天南”此句不用删除和添加的方法，还有什么办法？引导出移动的操作。 四、完成修改 1、请全体同学运用刚才所学的知识完成文章的修改。 2、介绍自己修改时运用的方法。 3、练一练 布置课堂练习题： 结合着前一段时间的语言文字规范化示范校的活动，打开桌面上的“练习”文字夹中的“广告别字”文档，然后把广告别字修改正确。 五、课堂总结 1、从板书中引入：今天我们学会了文档的打开、光标的定位、文字的删除和添加，合在一起就是修改文字，然后同学们在以后的使用过程中要灵活运用。 2、诵读诗歌结束教学 板书设计 删除字 （1）移动光标（2）操作 添加字 修改文字 移动字 （1）先选定 （2）再操作 复制、粘贴 复备时间： 复备内容： 主备教师：仲济胜 使用教师： 课题：修饰文章 教学目标： 1.知识与技能： 掌握文字修饰的基本方法，能熟练进行操作；了解菜单栏、工具栏中相关命令的使用方法。 2.过程与方法： 通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。 3.情感态度与价值观： 让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的