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分数乘法解决问题学案
分数乘法解决问题学案
创设情境，引入新课
1说出下面算式的意义
2从下面句子里找出表示单位“1”的量。
（！）一包糖果，已经吃掉了3 \ 4
(2)男生人数是女生的2 \3
（3）人体内含有的水约占体重的1 \3
二、出示目标，明确任务
1、掌握“求一个数的几分之几是多少”的解题思路与方法。
2、通过对单位“1”的判定物对数量关系的理解分析，发展观察、比较、分析，判断和推理能力。
3、能用以学知识解决身边问题，感受数学的价值。
重点：掌握“求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法。
难点：抓住知识关键，灵活判断单位“1”。
三、我学我会：自主探究 明确思路
1、自读信息：据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人口耕地面积的2 \5.
（！）思考：你从中能获得那些信息？
（2）怎样理解：“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2 \5
2、你能画图表示出上述信息吗？
3、根据这些信息，你能提出什么问题？
4、学生尝试解决自己提出的问题
5、交流反馈
四、练习提高内化新知
1、课本第17页“做一做”。先画画线段图、独立完成，再交流解题思路。
2、从下面句子中，找出便是单位“1”的量，并说说给出的两个数量之间有什么关系。列出关系式
（1）科技书有120本，故事书是科技书的2 \3
（2）一件上衣84元，上衣价钱的3 \4和裤子的价钱相等。
（3）1刻钟是指1小时的1\4
3、巩固提升
（1）小华有课外书120本，小平课外书的本书是小华的4 \5，小兰的课外书的本数是小平的3 \4.小兰有多少本课外书？
（2）一根绳子长40米，第一次剪去2 \5米，第二次剪去余下的2 \5.第二次剪去多少米？
4、课堂小结
五、效果检测
完成练习册部分练习
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