【作业表单】教学设计比较级.docVIP

教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 1认知目标：（1）掌握词汇tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.（2）掌握句式：（a）Pedro is funnier than Paul.（b）Tina is taller than Tara.（c）Tom is more athletic than Sam.（3）、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives? (形容词的比较级和最高级)2、能力目标：学会谈论人们的个性特征，能运用比较级区别和比较人物。培养学生的口头表达能力和写作能力 3情感目标:通过学习，培养学生良好的个性特征和高尚的情操。能与他人友好、和谐相处，积极地学习他人的优点，克服自身的弱点，不断地自我完善。通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 学习内容分析 ? 教学内容为新目标英语八年级上册第三单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点：1、学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, 2、学习人物比较的重要句型：（1）Pedro is funnier than Paul.（2）Tina is taller than Tara.（3）Tom is more athletic than Sam.3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives? ? ? ? ? (形容词的比较级和最高级) 教学重点 （1）掌握词汇tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic.（2）掌握句式：（a）? ? Pedro is funnier than Paul.（b）? ? Tina is taller than Tara.（c）? ? Tom is more athletic than Sam. 教学难点 掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives? ? ? ? ? (形容词的比较级和最高级) 学生学情分析 1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习2、学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 教学策略设计 教学环节 教学内容 活动设计 信息技术应用 Step one ： Revision Step two ： Lead-in Step 4 ： Reading Step 5 ： Discussion Step 6 ： Reading Step7： Playing?a?game Step 8 ： Discussion Please?look?at?the?blackboard.? How?many?people?can?you?see?? Who?are?they?? Are? they twins ? Do they look the same ? Can you tell me the same ways and the different ways between them ? Here is a text .Please read it quickly and tell me the?main?idea. 学生以四人为一组，对课文中出现的一些关于 Should friends be the same or different ?的观点进行讨论。 Reading 给学生展示一幅教师自己的家庭照片，用英语介绍自己家庭成员之间的相同和不同之处。 叫学生拿出事先准备好的有关家庭成员、同学或朋友的相片，以四人为一组进行比较描述，然后抽部分组站起来向全班同学进行介绍。同时就学生的口头介绍向其他同学提出问题 观看两张画有一对双胞胎姐妹的彩色图片，观察比较，运用前两节课所