《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案.docVIP

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 一、教材分析： 我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。 二教学目标： 根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的： 1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2. 指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 三、教法学法 为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。 四、教学过程： 一、导入新课 、学生谈谈自己所知道的的知识。 二自主感受与体验 1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。 学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？ 、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。 、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。 三合作创编表现 1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？ 生：回答 2、选择自己喜欢的角色练唱。 学生：讨论，练习 3、同学汇报，并演唱。。 、合作创编 8、学生分两幕表演音乐剧。 、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神四、师生评价与反思 1、师生评价表演的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。 2、师生在台湾歌曲《》的歌声中结束。