《细胞通过分裂产生新胞》教学设计.docVIP

《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．说出细胞生长和细胞分裂的概念 2．描述细胞分裂的基本过程 （二）能力目标 通过多媒体演示等方法的使用，能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。 （三）情感态度价值观目标 关注细胞的生长、分裂与生物体生长现象的关系，体会生物体由小长大的原因。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 教学难点 细胞分裂的基本过程。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 一、复习回顾： 植物细胞和动物细胞的基本结构是怎样的？ 二、导入： 出示图片，以“熊猫由小长到大”，“一粒种子长成参天大树”的图片引出生物体为什么会长大，激发学生兴趣从而导入新课：细胞通过分裂产生新细胞。 新课讲授： （一）让学生先自学课本，并出示本节自学提纲，学生带着问题开展学习，然后小组内讨论交流，完成下列问题：（多媒体出示自学提纲） 教师：下面同学们先自学课本56、57页，并完成下列问题： 1）什么是细胞的生长？ 2）细胞会不会无限制的生长下去？ 3）什么是细胞分裂？ 4）细胞分裂的过程是怎样的？ 学生活动：学生自己看书，小组内交流、讨论，并回答1-3题。 教师：同学们答得很好，哪么细胞分裂的过程是怎样的呢？让我们一起来学习。 （二）细胞分裂的过程 1．（出示幻灯片）：植物细胞分裂过程。 并提出问题，引导学生思考： 1）这是动物细胞还是植物细胞？为什么？ 2）在细胞的分裂过程中，细胞的哪个结构最先发生变化？发生了怎样的变化？ 3)接着，哪个结构也发生了变化？ 4)最后又怎么样 学生观察后，小组内讨论，然后回答。 教师提问：你能试着边绘图边描述出植物细胞的分裂过程吗？ 学生黑板上演示，并总结植物细胞的分裂过程。 （出示幻灯片）：动物细胞分裂过程。 学生观察并交流、讨论，回答问题： 你能试着描述动物细胞的分裂过程吗？ 学生自己总结回答。 教师总结归纳细胞的分裂过程： 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞分裂成两个细胞。 3. 教师归纳：细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分裂使细胞的数目增多，因此，生物由小长大与细胞的生长和分裂是分不开的。 小结：本节课你有哪些收获？ 板书： 细胞通过分裂产生新细胞 细胞生长： 细胞分裂： 细胞分裂的过程： 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个； 随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核； 最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞分裂成两个细胞； 课后反思： 本节课的重点是细胞的分裂过程，内容比较枯燥、抽象，学生理解起来难度大，因此我采用了多媒体演示的教学方法，把每个步骤分解，让学生有一个感性认识,尽可能的使内容生动，使学生理解起来容易些。另外我采用学生自学和小组交流讨论的学习形式，使学生积极参与到课堂学习中，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 本节课的不足之处是对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混，应反复对这一问题进行复习、练习。