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家长应该如何锻炼孩子的能力？? ? ? 在教育孩子上，我们家长第一位考虑的总是孩子的学习成绩，其实要我说孩子的能力才是最重要的，无论是独立、自学、生活等能力都是孩子将来长大成人必不可少的生活技能。如何把孩子培养成为有能力、有担当、有幸福感的人？父母要从小给予孩子锻炼的机会，让孩子承担一定的责任，才能提升孩子的能力；父母要真正了解孩子，顺应孩子的兴趣和爱好，才能设计出孩子喜欢并接受的生活；父母要鼓励孩子勇于尝试，不畏竞争，才能增强孩子的自信和成就感；最重要的是，父母和孩子情感上的持续沟通，是奠定孩子一生幸福和良好亲子关系的基础。1、能力是这样“炼”成的我认为，对孩子的教育要行之有效，就要把我们对教育的哲学思考、对孩子本质和特性的理解融在一起，并把它们科学地量化，变成日常生活中认真执行的行为准则，一步一步潜移默化地在孩子身上实现，让他觉得这只是一个习惯的养成，而不是什么成年人高深思想的强加。儿子一岁半时，我给他换尿布。我就告诉他：“给你换尿布是我的责任，因为你换不了；但是这尿布是属于你的，所以扔尿布是你的责任。”他快三岁时，来到我的办公室，走路还摇摇晃晃的。我给他换完尿布，把他从桌上抱下来。他第一个举动就是抱着换下来的尿布问：“爸爸，垃圾箱在哪儿？”五岁以后，在家每次洗完澡，他要把换下来的衣服放在妈妈的待洗衣篮里，吃饭前要负责把碗筷、叉子拿出来。我觉得作为人生活中必需的技能，哪怕再微不足道，他一定要具有。不管他将来能做什么工作，有了家，这些他不也都必须会做？从他九岁开始，凡是我们全家出去旅游，从订旅馆到订机票就都是他的责任了。我会给他一个预算，比如：这次要花3000美金，我们出去五天，机票费用我另付。那么，对于这五天这 3000 美金怎么花，他要研究游乐场门票多少，研究旅馆是要住好的还是一般的。然后按照他的考虑来确定。小孩子嘛，一开始很好玩。他预订的那个旅馆，我们进去才知道都是小孩房间。他发现我们夫妻的床很小时，非常不好意思。但我和我太太没有埋怨他，因为这是我们承诺给他的职责。他做得不完美是因为他的思考能力还没达到这个高度。这没什么 大不了的。等待下一次再逐步完善就是了。果然下一次旅行，他第一个想到的就是给我们订一个标准房。这样的事，有的家长会觉得我是在浪费时间，不如一步到位直接告诉孩子，而我就是要在实际生活的问题处理上培养孩子自己做事的风格、方法。如果我一开始就对他说你这个不行、那个不行，他不仅不明白为什么，还会缩手缩脚，失去自信也同时失去担当。允许他碰到实际问题再去思考，他很快就成熟了。他现在12岁，如果我给他一张信用卡，他能走遍世界，还能安全地回来。这恐怕是很多同龄孩子做不到的。做不到，不是孩子没这个能力，而是父母没有给他锻炼这一能力的机会。对一个孩子的教育，任何抽象的东西都没有用。一定要把对教育培养的思考量化到具体的日常活动中。只有他自己身体力行之后，抽象的理念才会在他身上转化成受用一辈子的生存能力。2、兴趣与回报这个世界上任何事情都是有因有果的。一个孩子不可能像某些生命力顽强的植物一样扔到哪里都能茁壮成长。孩子是绝对需要设计和培养的。培养本身就是一种文化建设的过程。探讨家庭教育，核心问题是要有一种哲学的思考。如果我们没有深刻的思考，就不可能有解决问题的有效方法；没有有效的解决方法就不可能在孩子生命的每个阶段把你所要灌输、培养的东西变成他的良好习惯；没有良好的习惯就形成不了健全的人格；没有健全的人格，孩子将来走向社会就不知道人生的目标是什么。所以我始终觉得：培养一个孩子，就跟我们做一个产品是一样的（只是更复杂而已），要有设计。设计的前提是要考虑他自身的特质和心灵的需求。如果两者相匹配，你对孩子的教育就能一拍即合，教育的效果就会事半功倍。我经常跟学生讲姚明的例子。“大家都羡慕姚明的成功。但是姚明的成功有个最重要的前提，你们知道是什么吗？”学生回答：“他个子高。”我说：“只对了一半。姚明成功的前提更在于篮球。如果世界上没有一种叫篮球的运动，姚明基本上就是一个普通人，甚至是一个很难找到工作的‘有缺陷的人’（个子太高了）。所以说，任何人的能力、人生理想，都要找到一个与之相匹配的平台，才能够实现。否则，你的潜力就会终生‘潜伏’在生命里，难以显现。”我提倡父母为孩子进行人生设计。但有一个前提，就是父母要真正了解孩子。你们设计的目标必须让孩子喜欢并接受。如果孩子的潜质与爱好和父母要培养的方向不同或相反，那这个设计再好也应该丢弃它，因为只有适合，他才能有学习的动力和兴趣，才能发挥潜能与才智，靠一厢情愿是没有用的。儿子九岁生日的时候，我和太太给他买了台苹果电脑。他觉得很好玩，经常在那儿摆弄，而且跟我们讲一些很专业的技术问题。我觉得他在电脑方面有悟性。不久，他的老师又对我太太说，我儿子在电脑课上很有创造力。于是，我产生了一个想法：让儿子尽快上