高考冲刺(中国史.docVIP

HYPERLINK D:\\DH\\史地组网站\\SHIDI\\new_page_26.htm ２００４年第二学期教学改进计划丁皓 周次 内容 备注 第一周 高考冲刺（中国史，世界史四套试卷讲评） 第二周 世界史专题复习 第三周 中国史专题复习 联考试卷讲评 第四周 复兴中学高考模拟卷讲评 曹阳二中高考模拟卷讲评 南模高考模拟卷讲评 第五周 大同中学高考模拟卷讲评 控江中学高考模拟卷讲评 联考试卷讲评 联考 第六周 上海中学高考模拟卷讲评 嘉定一中高考模拟卷讲评 格致中学高考模拟卷讲评 第七周 市西中学高考模拟卷讲评 交大附中高考模拟卷讲评 联考试卷讲评 联考 第八周 青浦中学高考模拟卷讲评 七宝中学高考模拟卷讲评 松江二中高考模拟卷讲评 第九周 育才中学高考模拟卷讲评 华师大二附中高考模拟卷讲评 联考试卷讲评 联考 第十周 徐汇区高考模拟卷讲评 普陀区高考模拟卷讲评 金山区高考模拟卷讲评 中考 第十二周 普陀区高考模拟卷讲评 浦东新区高考模拟卷讲评 联考试卷讲评 第十三周 长宁区高考模拟卷讲评 虹口区高考模拟卷讲评 宝山区高考模拟卷讲评 第十四周 黄埔区高考模拟卷讲评 静安区高考模拟卷讲评 静安区高考测试卷讲评 徐汇区水平测试卷讲评 联考卷讲评 联考试卷讲评 联考 第十五周 热点问题讨论 高考动员 二反思不足（学生状况） 本届历史3+1班级开学初共有学生27人.其中1班7人,2班8人,3班7人,4班5人.。到第二学期开学，人数调整为1班２人,2班５人,3班６人,4班５人.，共有学生１８人。第一学期共考试十次，虽然一次区监控考试和一次区期末统一考试合格率，平均分都超过区。但是我认为成绩还是不尽如人意。首先作为领头羊的学生不固定，学生名次一直在变动。其次学生偏门现象比较严重，各学科之间成绩比较均衡，稳定的学生几乎没有。再次在历史方面略有造诣的学生没有，大多数上课时间课堂气氛比较沉闷，师生之间缺乏讨论的氛围。最后本学期历史班还新加入了没有一点基础的学生。所以历史班存在的问题很多。 从一个学期的教学工作来看，自认为备课还是比较认真的，有时也能对个别学生进行辅导。但是还是存在一定的问题首先对与学生基础知识的巩固还需要加强，毕竟在普通高中，相当一部分学生自觉性还是不够，其次对学生学习方法的指导还需要加强。～～～ 三如何有效组织教学 研究《考试手册》全面掌握教材知识由于高考命题的源头来自课本，因此，按照考试手册全面复习，把握课本是关键。1、注意分析《考试手册》内容的变化：由于《考试手册》是高考命题的主要依据。因此每年其内容的增减，应予以重视。如2003年《考试手册》对唐朝手工业的内容作了很大的改动：只保留了唐三彩，其余内容作了删减。我们的学生在对唐三彩的学习时，会发现，教材中除了唐三彩实物图片外，没什么内容好复习的。如果我们能够联系2002年高考推出的有关文物信息题时，也许就颇有收获了。2、注意把握时空概念：举例：对“原始社会”的复习，除了落实一个个的知识点外，我们是否可以考虑西部概念、江河概念。如，有人说西部是中国文明的发源地，你同意吗？举例说明你的理由。又如，人们常说黄河流域是我们中华文明的摇篮，也有“长江流域也是中华民族的摇篮”的提法，你能够分别举两个例子来说明吗？3、注意把握教材重点：教材明确标示或我们在理解上可以认定的“历史之最”、“历史第一”的史实；历史上具有“开始”、“开端”意义的史实；具有“标志”意义的重大史实；具有转折、决定性意义的史实；具有特点、特征的史实；重要历史人物和重大历史事件，重点经济、文化建设成就；教材对历史事件、现象和人物所作的结论、评价等等。对于这些知识，应予以深度把握。4、注意理清知识脉络：学习知识，学会理清脉络是很必要的。如：中国近代史到底怎样向西方学习的呢？此题繁杂，很易顾此失彼。可以从“器”、“制”、“道”三个阶段理清脉络。“器”分两阶段：鸦片战争爆发，“师夷长技以制夷”（理想阶段）洋务运动实施阶段。“制”：学习西方制度。A、早期维新派。B、甲午战争后，资产阶级维新派形成，原因：走“师夷长技以制夷”不通，民族危机空前严重，民族资本主义初步发展。学习西方的君主立宪。但证明行不通。C、资产阶级革命派，学习西方的民主共和。不通。“道”学习的三个阶段：A、严复介绍进化论观点。B、资产阶级革命思想家的宣传。介绍西方的社会政治学说。C、新文化运动。民主科学———马克思主义。注意中外历史比较形成“大历史”观这里所说的“大历史”，不是指学科间的渗透、迁移和贯通，而是特指中国和世界历史之间的有机联系。其实，人类社会的历史本来就是丰富多彩、纵横交织的。那么中国历史的发展变化与世界历史的变幻发展是紧密联系、互不可分的。上海历史高考不断引入中外历史有机联系的试题，有效地考查学生对中外知识一体化结构的认