2007年高考考试大纲解读及冲刺阶段备考指导策略.docVIP

2007年高考《考试大纲》解读及冲刺阶段教学与备考指导策略 ----关于如何在新课改理念下把握高考动态展趋势的探讨 各位领导、各位专家学者、各位老师： 早上好！我是广东佛山高明一中的周兆富。伴随着春天的脚步，今天我们会聚在这个天府之国的南充，为我们学子2007年的高考，为他们明天的幸福，为您在基础教育这块天地里大展鸿图，再创辉煌共同研讨。在这里我首先要感谢主办单位的热情接待并提供向各位领导、专家和老师学习与交流的平台，感谢“中国基础教育网”和“《高中数理化》杂志社的盛情邀请，感谢各位的到来和积极参与。今天我想以“2007年高考《考试大纲》解读及冲刺阶段教学与备考指导策略”为题，就如何在新课改理念下怎样把握高考动态发展趋势同各位共同探讨。我想同各位共同探讨5个问题：1.用战略家的眼光和命题人的理念去研究高考命题；2.2007年《考试大纲》解读；3.新课程改革对2007年高考的领航作用；4.对2007年理综“物理”高考命题趋势的探讨；5.高考二轮备考策略建议。 用战略家眼光和命题人的理念研究高考 1.战略思想与物理高考研究有相通之理 谈到战略家我们就会想起未出隆中先定天下的武侯诸葛亮，用兵多多益善的淮阴侯韩信，春秋纵横战略家苏秦、张仪，美国二战其间的轮椅上总统罗斯福。他们的共同特点是上阵不能斩将夺旗，自己难杀一敌、但他们都是帷幄之中，运筹千里，安邦定国的战略家，是他们改写了中国和世界的历史。有人会问，战略与高考命题研究有什么关系，这不是风马牛不相及吗？在座的各位都是物理研究方面的专家，所谓物理可以理解为研究事物的道理，而世界上的事理是相通的。孔子的《论语》并不是唯官之道，用现代人的话说，它不是管理学的必修课，可刘伯温却能半部《论语》治天下。有人把《孙子兵法》用到经济和企业管理上，结果收获甚丰，那我们为什么不能用战略家的眼光是研究高考呢？问题的关键是如何研究，怎样找到研究高考命题的切入点。 2. 《考试大纲》、《考试说明》就是高考这场战役的战略指导思想 高考的指导文件是《考试大纲》和《考试说明》，这些文件作为命题、考试的依据，它是每年考生、老师备考时最重要的指导。 3.我对高考的成功预测证明高考命题是有规律可循的 2006年春节其间，受高考命题专家万尔遐的邀请命广东、全国、江苏高考模拟试卷和参加北京教育出版社恒谦网的高考命题预测活动，当时我正在从事高二教学和新课改研究工作，对2006年的高考还没有进行过系统的研究，接到任务后，我的第一个想法就是要命出几套同高考未来命题相近的高质量模拟试卷，让每套试卷最大限度的贴近高考。如何实现这个目标，我在想：假如我是高考命题人，那接到命题任务后要做的第一件事是什么？当然是研究《高考大纲》、《高考说明》和历年的高考题。由于当时《高考大纲》、《高考说明》还没有出台，那就只能研究历年的高考试卷。高考试题备考者都在研究，但同一张试卷对不同的研究人员，由于所站高度不同，那研究出的结论可能完全不同，一般的高三老师拿到一张试卷要做的第一件事就是做题，看我能做多少题，能拿多少分，试卷中涉及的知识点是否在备考中讲过。我则不同，我要来一次时空旅行，假设我来命这套试卷，那怎样命题，如何实现《高考大纲》、《高考说明》中提出的选拔人才，考查能力的目标。当你站在命题人的角度去审视每张试卷时，以战略家的高度去审视每张试卷时，你就会解开高考命题的谜，对高考命题动态做倒到心中有数，这样您的命题就会同会与当年高考命题最大限度的接近。你就是高考命题研究的专家。根据以上理念我参加了北京教育出版社北教恒谦教育网 “北教恒谦教育网2006年高考试题预测大奖赛”，在这次高考命题预测活动中我上传资料中有50多道题同全国各地高考命题中的物理卷或综合科中的物理试题相同、相似和相近，并获二等奖。其实我从来没有真正为参赛而专门预测，只是把发表的一些文章和2006年几套高考模拟卷传上去，但编制这些模拟卷时，我认真研究了近五年的高考题，反复从命题者的角度对每张试卷整体进行分析，寻找其命题规律，然后编辑试题，其模拟卷与后来的高考真题相近相似、相同的内容就有很多。其中仅广东、江苏和全国三套模拟卷就有33题同全国各地与物理相关的高考命题相似或相近。那么如何以战略家的研究高考呢？ 3.要把《考试大纲》、《考试说明》作为高考这场战役的战略指导思想进行研究 高考的指导文件是《考试大纲》和《考试说明》，这些文件作为命题、考试的依据，它是每年考生、老师备考时最重要的指导。 4.要用战略家的眼光审视历年的高考真题 每年高考试题对新一轮高考都有承前启后的作用，高考是一个系统工程，高考对高中教育，特别是高考备考工作有着重要的指导作用。研究历年高考的命题动态，我们可以从中找到一些规律，预测未来的命题趋势。同一套高考试卷用不同的眼光去看会发现许多不同的问题。这如同上阵打仗，士兵的