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2008高考考前语文专题讲座历年高考作文讲析 主讲：黄冈中学高级教师　郭建设 第一部分　高考作文命题的发展及其趋势 　　纵观历年的高考作文题，大致上可以分为这么几个阶段： 一、1977-1998，应该算作是一个恢复期。文化大革命后，百废俱兴，各行各业处于重构、恢复元气的时期。高考是这样，高考作文的考试也是这样。 　　命题作文、材料作文、读后感、缩写、改写、补写、简讯、书信、广播稿、片段描写、一题两作、一题三作等等形式，曾经风行一时。 二、1999-2004，是一个探索期。因为恢复高考20年，高考作文题的形式渐趋完善，每一年的高考作文题处于限制与自由的搏击之中。然而高考应考作文中，限制越来越多，好文章越来越难见，这就激发命题者不断探索新的命题形式。1999年，话题作文终于诞生。 　　话题作文之所以备受青睐，盛行多年，正是因为话题作文在限制与自由、应试与应用之间，找到了一个平衡点，有了一个生存的理由。 三、2005-2007，是一个回归期。话题作文的一统天下终于招致人们的不满，高考作文的命题终于回归多钟形式并存，几分天下的局面。 　　近三年高考作文题目，话题类比例，由2005年的62.5%，递减为2006年的42.1%，到2007年的22.2%； 　　命题类，由2005年的37.5%，增至2006年的42.1%，到2007年的55.6%；材料类，由2005年的没有，发展为2006年的15.8%，到2007年的22.2%。 　　说是回归，当然不是老形式的重复，高考作文命题也是与时俱进的，必然会吸取几十年中学语文教学的探索成果，这里，尤其有必要重点说一说材料作文。 　　材料作文重返高考的舞台，给高考作文的命题带来了活力，但现今的材料作文与传统意义上的材料作文并不完全相同，因此，有人称之为“新材料作文”，有人称之为“范围作文”。 　　它与话题作文，传统材料作文的核心区别主要在“所引述材料的功能”和“对材料的处理”上。话题作文与传统材料作文中的材料的作用，是为了引出文题，而且传统材料作文在写作时还必须对材料进行引用和分析，而范围作文，材料只是为写作提供构思和立意的范围。 　　此外，范围作文与话题作文、命题作文的审题着力点不同。 　　话题作文审题的着力点在“相关性”上。命题作文审题的着力点在“一致性”上。范围作文审题着力点在“范围性”上。材料提供构思和立意的范围，因此要细心研读材料。 　　范围作文的审题立意可从四个方面入手： 　　首先，以提出问题为抓手。 　　例如，2006年全国卷2：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。文体不限、题目自拟、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 　　不妨设问：乌鸦为什么抓山羊失败？牧羊人为什么说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”？为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？乌鸦失败是因为它不顾自身条件，身子太轻，爪子不如老鹰锋利，盲目模仿老鹰，哪有不失败的道理？可以此立意：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免失败。牧羊人为什么这么说？是因为他认为乌鸦不自量力，没有能正确对待自己。可以此立意：任何人都要正确对待自己。小孩为什么这样说？因为他觉得乌鸦有可取之处，它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉。(此立意更容易出新) 　　其次，以关键语句为抓手。 　　如巴西足球名将贝利的话，关键句就是“下一个”。 　　第三，以逻辑关系为抓手。 　　如铁环最弱一环的故事。 　　第四，以情感倾向或者意向性观点态度为抓手。 　　材料的叙述者在叙述时是有情感倾向的，甚至连图表也是有观点的。 　　如2007年天津卷语言表达题中的表格： 2007年“五一”黄金周旅游情况统计表 　 全市接待游客 本地游客 外地游客 2006年游客（万人次） 246．85 153.49 93.36 2007年游客(万人次) 296.80 194.94 101.86 同比增长率 20.23% 27.01% 9.10% 　　这个表格也可以当作作文的材料来训练审题。全市接待游客的总数与去年相比呈现出上升趋势，增长率为20.23%，本地游客的增长幅度大，为27.01%，外地游客的增长率低，仅为9.10%。所以这个表格通过数据所表现的内容有两个方面：第一个方面是从整体上说，全市的旅游人数呈现上升趋势；第二方面，外地游客增幅比本地游客的增幅小，说明要加强旅游管理，提升本市的服务质量，增加宣传，吸引外地游客。图表中的数字常常体现着某种观点，需要分析和总结，看看其中有什么规律，将规律总结出来，观点也就提取出来了。这是审读图标材料的思路和方法，也反映了文字材料相同的道理。 第二部分　当前高考作文内容特色 　　07年全国一共有18道作文题，这18道作文题呈现出了如下特色： 一