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高职院校新任辅导员工作思路浅谈 辅导员、班主任是高等学校教师队伍的要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康长的指导者和引路人。 一、把握大学生特点 作为高职院校的辅导员，要做好工作，首先必须要了解学生特点。 从积极方面讲高职学生思想积极向上思想敏锐、开放、竞争意识强，“三观”主流取向积极、进取、务实，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想认同，政治上积极要求上进。大部份学生心态积极向上、关注国家大事，关心学校建设。 从不足方面看，首先，从学习成绩上看层次相对较低，录取成绩大都350分左右，还有部分学生是中专毕业生。毫不疑问基础比较差，学习能力、学习方法、学习习惯或多或少都存在一些问题。其次，从观察能与思考问题的能力上看，有部份学生欠敏锐，认识问题欠片面，个别社会公德意识差，集体意识淡薄，法纪观念不很强。但还特别强调自我。再次，不同专业不同班级学生的具体情况各有不同，对学生成绩、爱好、兴趣、特长、家庭情况、经济来源、在中学阶段的表现。这些情况要做到心中均有数。 总之，班主任要的把握好学生装的上述特点，分清楚主流和支流， 现象和本质，才能够有针对性的开展工作。 二、发挥好两个作用 一是发挥好学生干部的作用 学生干部是班级核心，是辅导员和学生的桥梁。提高学生干部的工作积极性与能力，发挥其核心作用，是辅导员一项重要工作。所谓学生干部是指包括学生党支部、团支部、班委会和寝室长在内所有学生干部，尤其是要发挥寝室长作用，因为寝室长是仅次于党支部书记、团支部书记、班长的重要干部，他们直接组织管理寝室的工作，每个寝室的工作做好了，班级的工作也自然的做好了。发挥班团干部的核心作用，要把握好以下四道关。 一是选拔关。通过考察了解，选拔有责任心、有奉献精神，语言表达与写作能力强的人来担任。重要的是如何把这些人选上来。要想选上你认为适合的人，要注意宣传、培养能力、树为典型、扩大影响、搞好学习。选举前要做好工作，注意引导，选举方式可以采用自由竞选无记名投票、指定与任命等方式。 二是使用关。每个人的性格、气质、能力各有不同，尤其是在能力上各有优势，学生干部在安排上要做到性格、能力，气质互补。例如：在班长与团支书人选问题上，班长应该选开拓精神强、办事果断、敢于决策性格的人担任。团支部书记就不能使用同类性格的人，如果使用同类性格的人，很难搞好团结，工作开展就会困难。团支部书记处选拔协调精神强的人，把班团干部团结在学生周围，配合班长工作，使其达到性格上的互补。 三是培养教育关。班干部的的奉献精神与责任感是做好工作的基础，要把班级工作做好，发挥好核心作用，还必须坚强对学生干部培养与教育，具体方法 首先，是要培养学生干部的角色、责任、主动、主体四个意识。其次，是要培养雷厉风行和勤奋务实的两大工作作风。要求学生干部做到理智、求实、创新，不能有只想“出风头”、“蜻蜓点水”、“生搬硬套”这样的工作作风。再次，是要帮助学生干部掌握搞好学习、领会意图、依托骨干、依靠老师、关心同学、建立友谊、加强联系、及时总结、理论指导等九大工作方法。第四是要发挥桥梁沟通和榜样两个作用。桥梁沟作用具体就是对上要维护全体学生的权益，反映学生的心声与困难，帮助同学解决实际问题。向下贯彻党的方针政策、学校的规章制度、学生处的具体工作安排、辅导员的工作要求，通过双向传递信息，发挥桥梁沟通作用。榜样本身就是一种工作方法，以个人的品牌和示范作用影响他人。 四是激励关。担任学生干部多或少都会影响学习，通过一段时间的工作后，个别同学就会觉得不合算，有的同学就会不愿担任了，个别班级甚至出现重新改选没有人参与竞选的局面，要改变这种情况，辅导员要把握好班团干部激励关。心理学人为，当一个人的一定目标实现以后，如果没有新的目标，他就会没有动力。当班干部或多或少都会影响学习，特别是工作做了，同学们还不理解，就会不想当了，因此，辅导员要及时对学生干部进行激励。 一是要让学生干部明确担任学生干部对提高个人综合素质的重要作用；二是次要及时为学生干部设置奋斗目标，当学生干部工作取得一定成绩时要及时的肯定与鼓励，把优秀学生干部推荐到团总支、学生会担任职务，推荐入党，帮助个别困难的学生干部解决勤工俭学的工作岗位和争取奖学金。学生干部有了新的奋斗目标后，他就会保持高昂的工作热情。通过一定时间的磨练就会成熟，就会形成大家都想当班团干部的工作局面。 总之，学生干部选的人选得当，搭配合理，又要掌握一定的工作方法，个人奋斗目标又明确，动力就会足。班级工作的开展肯定会有声有色，辅导员一定会当得很轻松。 2、辅导员个人的影响作用 辅导员是与学生接触时间最多的人，学校各项工作的开展，都要辅导员去组织、去落实，辅导员个人素质如何将直接影响工作开展。所以辅导员必须不断加强学习，提高自身素质，以个人的影响力影响教