高中生物高考复习《稳态与环境——种群的特征》导学案.docVIP

稳态与环境学案——种群的特征 课程标准 列举种群的特征。 尝试用样方法调查种群密度。 知识主线与辐射 性别比例 预测 年龄组成 调查方法 样方法 种群 种群密度 取样调查法 出生率、死亡率 决定 标志重捕法 迁入率、迁出率 三、知识构建 种群：指在一定空间和时间内 的总和 概念：种群在单位面积或单位体积的个体数，是种群最基本 实例：调查草地中某双子叶植物的种群密度 样方大小：一般以 正方形为宜，若该种群个体数较少， 样方面积可适当 取样的关键： 取样，不能掺入主观因素 常用取样方法① ②等距取样法 适用动物特点：①活动能力强 ②活动范围大 N：首次捕获并标志数 原理： n：第二次捕获数中的标志数 已知数 N/M=n/m m：第二次捕获数 M：为单位面积或单位体积中个体数 未知数 适用条件：① 标志个体在种群中分布均匀，与未标志个体被捕机会相等 ②没有较多的个体出生或死亡及迁入或迁出 应用：农林害虫的 和预报、渔业上捕捞强度等的确定 概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体 的比率分别称为出生率或死亡率 意义： 种群密度的因素 概念：对一个种群来说，单位时间内 的个体占该种群个体总数比率分别称为迁入率或迁出率。 意义：影响种群密度的重要因素。 概念：一个种群中 的个体数目比例 种群密度将越来越大 年龄组成 类型： 稳定型：种群密度将保持 衰退型：种群密度将越来越小 意义： 种群密度的变化趋势 概念：种群中 性别 意义：一定程度上影响种群密度 比例 应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，从而使 该害虫的种群密度降低。 种群的 概念：组成种群的个体，在其生活空间的位置状态或布局 空间特征 类型：均匀型 随机型 集群型（群聚型） 四、基础训练与提高 选择题 1、下列生物生活在同一座大山中，属于种群的是（ ） A．大小山羊 B．各种毒蛇 C．所有杂草 D．数个昆虫 2、能影响种群密度的是( ) A．年龄组成 B．性别比例 C．出生率、死亡率 D．以上都是 3、改革开放近20年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是（　） A．年龄组成呈增长型B.性别比例发生变化C.迁入率大于迁出率D．出生率大于死亡率 4、某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是（ ） A.总数量调查法 B.标志重捕法 C.样方法 D.无法估计 5、下列各项中可以称为种群密度的是（ ） A．一平方公里内的人口数量 B．一个池塘内各种鱼的总数 C．一片森林里的全部生物 D．稳定型生物种群的个体数量 6、下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是 A． B． C． D． 7、人口学家统计预测人口翻一番的时间为：墨西哥20—40年、美国40—80年，而、瑞典人口将会相对稳定、德国人口将减少。这种预测的主要依据是 A．种群数量和密度 B．种群年龄的结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率 8、在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠15只。则该种群数量为： A．88只 B．86只 C．90只 D．92只 9、如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（ ） 10、图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，这两个种群的类型是( ) A.衰退型和增长型 B.增长型和衰退型 C.稳定型和衰退型